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【題目】如圖，點P是∠AOB的邊OB上的一點．

（1）過點P畫OB的垂線，交OA于點C；

（2）過點P畫OA的垂線，垂足為點H；

（3）線段PH的長度是點P到直線________的距離，線段_________的長度是點C到直線OB的距離，PC、PH、OC這三條線段的大小關系是__________（用“＜”號連接）．

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3) OA，PC，PH＜PC＜OC．

【解析】

（1）（2）根據網格畫圖即可；
（3）根據點到直線的距離：直線外一點到直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離可得答案；再根據垂線段最短進行比較即可．

解：（1）（2）如圖所示；

（3）線段PH的長度是點P到直線OA的距離，線段CP的長度是點C到直線OB的距離，PC、PH、OC這三條線段大小關系是：PH<PC<OC.

故答案為：（1）見解析；（2）見解析；（3）OA，PC，PH<PC<OC.

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖 1，在四邊形 ABCD 中，AB∥DC，E 是 BC 中點，若 AE 是∠BAD 的平分線，試探究 AB，AD，DC 之間的數量關系，請直接寫出結論，無需證明．

（2）如圖 2，在四邊形ABCD 中，AB∥DC，AF 與DC 的延長線交于點F，E 是BC 中點，若AE 是∠BAF 的平分線，試探究AB，AF，CF 之間的數量關系，證明你的結論．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】潛山市某村辦工廠，今年前5個月生產某種產品的總量C（件）關于時間t（月）的函數圖象如圖所示，則該廠對這種產品來說（　 ）

A. 1月至3月每月生產總量逐月增加，4、5兩月每月生產總量逐月減少

B. 1月至3月每月生產總量逐月增加，4，5兩月每月生產量與3月持平

C. 1月至3月每月生產總量逐月增加，4、5兩月均停止生產

D. 1月至3月每月生產總量不變，4、5兩月均停止生產

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正五邊形ABCDE中，連接AC、AD、CE，CE交AD于點F，連接BF，則線段AC、BF、CD之間的關系式是_____．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知在正方形ABCD中，F是CD邊上一點（不和C，D重合），過點D做DG⊥BF交BF延長線于點G．連接AG，交BD于點E，連接EF，交CD于點M．若DG=6，AG=7 ，則EF的長為 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AB、CD相交于點O,OE是∠COB的平分線,FO⊥OE，已知∠AOD=70°.

（1）求∠BOE的度數； (2)OF平分∠AOC嗎？為什么？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】一次函數y=ax+b（a≠0）的圖象與反比例函數y= （k≠0）的圖象相交于A，B兩點，與y軸交于點C，與x軸交于點D，點D的坐標為（﹣1，0），點A的橫坐標是1，tan∠CDO=2．過點B作BH⊥y軸交y軸于H，連接AH．

（1）求一次函數和反比例函數的解析式；
（2）求△ABH面積．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】為傳播奧運知識，小剛就本班學生對奧運知識的了解程度進行了一次調查統計：A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學生；

（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補充完整；

（3）在扇形統計圖中，計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數；

（4）如果全年級共1000名同學，請你估算全年級對奧運知識“了解較多”的學生人數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】小明騎自行車上學，開始以正常速度勻速行駛，但行至中途時，自行車出了故障，只好停下來修車，車修好后，因怕耽誤上課，他比修車前加快了速度繼續勻速行駛，下面是行駛路程s（m）關于時間t（min）的函數圖象，那么符合小明行駛情況的大致圖象是（）

A.B.C.D.

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