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已知線段AB=10，如圖，若C為線段AB的中點，D在線段CB上，DA=6，DB=4，則CD的長度是______．
∵線段AB=10，C為線段AB的中點，
∴BC=
1
2
AB=
1
2
×10=5，
∵DB=4，
∴CD=BC-DB=5-4=1．
故答案為：1．
練習冊系列答案
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如圖，已知AC=3AB，BC=18，點D是線段AC的中點，求BD的長度．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

如圖，點D分線段AB為5：7兩部分，點C是線段AB的中點，已知CD=2.5cm，求AB的長度．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，點C在線段AB上，線段AC=6厘米，BC=4厘米，點M，N分別是AC，BC的中點．
（1）求線段MN的長度；
（2）根據（1）的計算過程和結果，設AC+BC=a，其他條件不變，你能猜測出MN的長度嗎？請用一句簡潔的話表述你發現的規律．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

一條直線將平面分成2個部分，2條直線最多將平面分成4個部分，3條直線最多將平面分成7個部分，則6條直線最多將平面分成______個部分．

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直線上的點有______個，射線上的點有______個，線段上的點有______個．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

M、N是數軸上的二個點，線段MN的長度為3，若點M表示的數為-1，則點N表示的數為______．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

如圖，已知線段AB=9厘米，C是直線AB上的一點，且BC=3厘米，則線段AC的長是______厘米．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

如圖AB=CD，則AC與BD的大小關系是（　　）
A．AC＞BDB．AC＜BDC．AC=BDD．無法確定

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