【題目】如圖1,在正方形ABCD中,O是對角線AC上一點,點E在BC的延長線上,且OE = OB.
(1)求證:△OBC ≌ △ODC.
(2)求證:∠DOE = ∠ABC.
(3)把正方形ABCD改為菱形,其他條件不變(如圖2),若∠ABC = 52° ,求∠DOE的度數.
【答案】(1)證明見解析; (2)證明見解析; (3)52°.
【解析】試題分析:(1)根據正方形的四條邊都相等可得BC=DC,對角線平分一組對角可得∠BCO=∠DCO,然后利用“邊角邊”證明即可;
(2)根據全等三角形對應角相等可得∠CBO=∠CDO,根據等邊對等角可得∠CBO=∠E,然后求出∠DOE=∠DCE,再根據兩直線平行,同位角相等可得∠DCE=∠ABC,從而得證;
(3)根據(2)的結論解答.
試題解析(1)證明:在正方形ABCD中,BC=DC,∠BCO=∠DCO=45°,
∵在△BCO和△DCO中,
,
∴△BCO≌△DCO(SAS);
(2)由(1)知,△BCO≌△DCO,
∴∠CBO=∠CDO,
∵OE=OB,
∴∠CBO=∠E,
∵∠1=∠2(對頂角相等),
∴180°-∠1-∠CDO=180°-∠2-∠E,
即∠DOE=∠DCE,
∵AB∥CD,
∴∠DCE=∠ABC,
∴∠DOE=∠ABC;
(3)解:與(2)同理可得:∠DOE=∠ABC,
∵∠ABC=52°,
∴∠DPE=52°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,已知AB>BC.
(1)實踐與操作:作∠ADC的平分線交AB于點E,在DC上截取DF=AD,連接EF;(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)猜想并證明:猜想四邊形AEFD的形狀,并給予證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長交BC于點D,則下列說法中正確的個數是( )
①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC=60°;③點D在AB的垂直平分線上.
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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【題目】某人設計了一個游戲,在網吧征求了三位游戲迷的意見,就宣傳“本游戲深受大家歡迎”,這種做法是錯誤的,原因是( 。
A. 沒有經過專家鑒定
B. 應調查4位游戲迷
C. 調查數量太少,且不具有代表性
D. 以上都不對
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某廠共有120名生產工人,每個工人每天可生產螺栓25個或螺母20個,如果一個螺栓與兩個螺母配成一套 ,那么每天安排多名工人生產螺栓,多少名工人生產螺母,才能使每天生產出來的產品配成最多套?
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