【題目】在平面直角坐標系中,A(﹣4,0),點C是y軸正半軸上的一點,且∠ACB=90°,AC=BC
(1)如圖①,若點B在第四象限,C(0,2),求點B的坐標;
(2)如圖②,若點B在第二象限,以OC為直角邊在第一象限作等腰Rt△COF,連接BF,交y軸于點M,求CM的長.
【答案】(1) B點坐標(2,﹣2);(2)2
【解析】
(1)作BD⊥CO,根據同角的余角相等可得∠BCD=∠CAO,然后證明ACO≌△CBD,根據全等三角形對應邊相等的性質即可解題;
(2)作BG⊥y軸,根據同角的余角相等可得∠CAO=∠BCG,然后證明△CAO≌△BCG,可得CG=AO=4,BG=OC,進而得到CF=BG,然后再證明△BGM≌△FCM,根據全等三角形的性質定理即可得到結論.
(1)作BD⊥CO,
∵∠ACB=90°,
∴∠BCD+∠ACO=90°,∠ACO+∠CAO=90°,
∴∠BCD=∠CAO,
在△ACO和△CBD中,,
∴△ACO≌△CBD(AAS),
∴CD=AO=4,BD=CO=2,
∴OD=2,
∴B點坐標為(2,﹣2);
(3)作BG⊥y軸,
∵∠CAO+∠OCA=90°,∠OCA+∠BCG=90°,
∴∠CAO=∠BCG,
在△CAO和△BCG中,,
∴△CAO≌△BCG(AAS),
∴CG=AO=4,BG=OC,
∵OC=CF,
∴CF=BG,
在△BGM和△FCM中,,
∴△BGM≌△FCM(AAS),
∴MC=MG,
∴MC=CG=2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是某同學對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解的過程.
解:設x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
= y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2 (第三步)
=(x2-4x+4)2 (第四步)
回答下列問題:
(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的_______.
A.提取公因式 B.平方差公式 C.兩數和的完全平方公式 D.兩數差的完全平方公式
(2)該同學因式分解的結果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)
若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結果_________.
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖,已知AB是⊙O的直徑,點P在BA的延長線上,PD切⊙O于點D,過點B作BE垂直于PD,交PD的延長線于點C,連接AD并延長,交BE于點E.
(1)求證:AB=BE;
(2)若PA=2,cosB=,求⊙O半徑的長.
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【題目】某學校為評估學生整理錯題集的質量情況,進行了抽樣調查,把學生整理錯題集的質量分為“非常好”、“較好”、“一般”、“不好”四個等級,根據調查結果繪制了下面兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了 名學生;
(2)扇形統計圖中,m= ,“非常好”部分所在扇形的圓心角度數為 ;
(3)補全條形統計圖;
(4)如果4名學生整理錯題集的質量情況是:3人“較好”,1人“一般”,現從中隨機抽取2人,請用列表或畫樹狀圖的方法求出兩人都是“較好”的概率.
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【題目】某工廠生產一種合金薄板(其厚度忽略不計),這些薄板的形狀均為正方形,邊長(單位:cm)在5~50之間,每張薄板的成本價(單位:元)與它的面積(單位:cm2)成正比例,每張薄板的出廠價(單位:元)由基礎價和浮動價兩部分組成,其中基礎價與薄板的大小無關,是固定不變的,浮動價與薄板的邊長成正比例,在營銷過程中得到了表格中的數據.
薄板的邊長(cm) | 20 | 30 |
出廠價(元/張) | 50 | 70 |
(1)求一張薄板的出廠價與邊長之間滿足的函數關系式;
(2)40cm的薄板,獲得的利潤是26元(利潤=出廠價﹣成本價).
①求一張薄板的利潤與邊長之間滿足的函數關系式;
②當邊長為多少時,出廠一張薄板獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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【題目】如圖,一次函數y=2x﹣4與x軸交于點A,與y軸交于點E,過點A作AE的垂線交y軸于點B,連接AB,以AB為邊向上作正方形ABCD(如圖所示),則點D的坐標為__________.
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【題目】如圖所示,點坐標為
,點
坐標為
,動點
從點
開始沿
以每秒
個單位長度的速度向點
移動,動點
從點
開始沿
以每秒
個單位長度的速度向點
移動.如果
、
分別從
、
同時出發,用
(秒)表示移動的時間
,那么:
當
為何值時,四邊形
是梯形,此時梯形
的面積是多少?
當
為何值時,以點
、
、
為頂點的三角形與
相似?
若設四邊形
的面積為
,試寫出
與
的函數關系式,并求出
取何值時,四邊形
的面積最小?
在
軸上是否存在點
,使點
、
在移動過程中,以
、
、
、
為頂點的四邊形的面積是一個常數?若存在請求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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