【題目】如圖,直線y=﹣2x+4與x軸,y軸分別交于點C,A,點D為點B(﹣3,0)關于AC的對稱點,反比例函數y=的圖象經過點D.
(1)求證:四邊形ABCD為菱形;
(2)求反比例函數的解析式;
(3)已知在y=的圖象(x>0)上一點N,y軸正半軸上一點M,且四邊形ABMN是平行四邊形,求點M的坐標.
【答案】(1)證明見解析;(2)反比例函數解析式為y=;(3)點M的坐標為(0,
).
【解析】
(1)由直線解析式可得A(0,4),C(2,0),利用勾股定理求得AB=5=BC,又由D為B點關于AC的對稱點,可得AD=AB=5,CD=CB=5,即可證得AB=BC=CD=DA,得證四邊形ABCD為菱形.
(2)由四邊形ABCD為菱形.可求得點D的坐標,然后利用待定系數法即可求得此反比例函數的解析式.
(3)由四邊形ABMN是平行四邊形,根據平移的性質可得到N的橫坐標,代入反比例函數解析式求出N縱坐標,從而求得M的坐標.
解:(1)∵直線y=﹣2x+4與x軸,y軸分別交于點C,A,
∴A(0,4),C(2,0),
∴AB==5,BC=5,
∵D為B點關于AC的對稱點,
∴AD=AB=5,CD=CB=5,
∴AB=BC=CD=DA,
∴四邊形ABCD為菱形.
(2)∵四邊形ABCD為菱形,
∴AD∥BC,
而AD=5,A(0,4),
∴D(5,4),
把D(5,4)代入y=得k=5×4=20,
∴反比例函數解析式為y=.
(3)∵四邊形ABMN是平行四邊形,
∴AB∥NM,AB=NM,
∴MN是AB經過平移得到的,
∵點M是點B在水平方向向右平移3個單位長度,
∴點N的橫坐標為3,代入y=中,得:y=
,
∴點M的縱坐標為﹣4=
,
∴點M的坐標為(0,).
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【題目】在△ABC中,點A到直線BC的距離為d,AB>AC>d,以A為圓心,AC為半徑畫圓弧,圓弧交直線BC于點D,過點D作DE∥AC交直線AB于點E,若BC=4,DE=1,∠EDA=∠ACD,則AD=__________.
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【題目】已知一元二次方程x2﹣4x+k=0有兩個不相等的實數根
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k是符合條件的最大整數,且一元二次方程x2﹣4x+k=0與x2+mx﹣1=0有一個相同的根,求此時m的值.
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【題目】某廠家以、
兩種原料,利用不同的工藝手法生產出了甲、乙、丙三種袋裝產品,其中,甲產品每袋含
千克
原料、
千克
原料;乙產品每袋含
千克
原料、
千克
原料;丙產品每袋含有
千克
原料、
千克
原料.若丙產品每袋售價
元,則利潤率為
.某節慶日,該電商進行促銷活動,將甲、乙、丙各一袋合裝成禮品盒,每購買一個禮品盒可免費贈送一袋乙產品,這樣即可實現利潤率為
,則禮盒售價為_____元.
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【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以點A和點C為圓心,以大于AC的長為半徑作弧,兩弧相交于M、N兩點;②作直線MN交BC于點D,連接AD.若AB=BD,AB=6,∠C=30°,則△ACD的面積為_____.
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【題目】Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=7,點P是邊AC上不與點A、C重合的一點,作PD∥BC交AB邊于點D.
(1)如圖1,將△APD沿直線AB翻折,得到△AP'D,作AE∥PD.求證:AE=ED;
(2)將△APD繞點A順時針旋轉,得到△AP'D',點P、D的對應點分別為點P'、D',
①如圖2,當點D'在△ABC內部時,連接P′C和D'B,求證:△AP'C∽△AD'B;
②如果AP:PC=5:1,連接DD',且DD'=AD,那么請直接寫出點D'到直線BC的距離.
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【題目】某產品每件成本10元,試銷階段每件產品的銷售價(元)與產品日銷售量
(元)間的關系如下:
| … | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | … |
| … | 28 | 25 | 22 | 19 | 16 | … |
日銷售量是銷售價
的一次函數.
(1)求出日銷售量(件)與銷售量
(元)的函數關系式.
(2)要使每日的銷售利潤200元,每件產品的銷售應定為多少元?進貨成本多少元?
(3)選作:要使每日的銷售的利潤最大,每件產品的銷售價應定為多少元?
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【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,D、E是AB、BC上兩點,將△ABC沿DE折疊,使點B落在AC邊上點F處,并且DF∥BC,若CF=3,BC=9,則AB的長是( )
A. B. 15C.
D. 9
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【題目】某學校為了了解在校初中生閱讀數學文化史類書籍的現狀,隨機抽取了初中部部分學生進行研究調查,依據相關數據繪制成以下不完整的的統計圖表,請你根據圖表中的信息解答下列問題:
類別 | 人數 | 占總人數比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | C |
說不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求表格中a,b,c的值,并補全統計圖;
(2)若該校共有初中生2400名,請估計該校“不重視”閱讀數學文化史書籍的初中生人數;
(3)若小明和小華去書店,打算從A,B,C,D四本數學文化史類書籍中隨機選取一本,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一本書籍的概率。
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