(2006重慶課改,25)問題背景 某課外學習小組在一次學習研討中,得到了如下兩個命題:
①如圖1,在正三角形ABC中,M、N分別是AC、AB上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=60°,則BM=CN;
圖1
②如圖2,在正方形ABCD中,M、N分別是CD、AD上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=90°,則BM=CN.
圖2
然后運用類比的思想提出了如下命題:
③如圖3,在正五邊形ABCDE中,M、N分別是CD、DE上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=108°,則BM=CN.
圖3
任務要求
(1)請你從①,②,③三個命題中選擇一個進行證明;(說明:選①做對的得4分,選②做對的得3分,選③做對的得5分)
(2)請你繼續完成下面的探索:
①如圖4,在正n(n≥3)邊形ABCDEF…中,M、N分別是CD、DE上的點,BM與CN相交于點O,問當∠BON等于多少度時,結論BM=CN成立?(不要求證明)
圖4
②如圖5,在正五邊形ABCDE中,M、N分別是DE、AE上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=108°時,請問結論BM=CN是否還成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.
圖5
(1)我選________.
證明:
(1)選命題① 證明:在圖1中,∵∠BON=60°,∴∠1+∠2=60°.(1分) ∵∠ 3+∠2=60°,∴∠1=∠3.(2分)又∵ BC=CA,∠BCM=∠CAN=60°,∴△BCM≌△CAN.(3分)∴ BM=CN.(4分)圖1 選命題②. 證明:在圖 2中,∵∠BON=90°,∴∠1+∠2=90°.∵∠2+∠3=90°,∴∠1=∠3.(1分)又∵ BC=CD,∠BCM=∠CDN=90°,∴△BCM≌△CDN.(2分)∴ BM=CN.(3分)圖2 選命題③. ∴證明:在圖 3中,∵∠BON=108°,∴∠1+∠2=108°.(1分)∵∠ 2+∠3=108°,∴∠1=∠3.(2分)又∵ BC=CD,∠BCM=∠CDN=108°.(3分)∴△ BCM≌ΔCDN.(4分)∴ BM=CN.(5分)圖 3(2)①當∠BON= ② BM=CN成立.證明:如圖 4,連結BD、CE.在Δ BCD和△CDE中,∵BC=CD,∠BCD=∠CDE=108°,CD=DE,∴△BCD≌△CDE.∴ BD=CE,∠BDC=∠CED,∠DBC=∠ECD.(1分)∵∠ CDE=∠DEA=108°,∴∠BDM=∠CEN.∵∠OBC+∠OCB=108°,∠OCB+∠OCD=108°,∴∠MBC=∠NCD.又∵∠DBC=∠ECD=36°,∴∠DBM=∠ECN.(2分)∴Δ BDM≌ΔCEN.∴BM=CN.(3分)圖 4說明:第 (2)小題第②問只回答BM=CN成立,但未證明的,不給分. |
科目:初中數學 來源: 題型:044
(2006重慶課改,24)(10分)農科所向農民推薦渝江Ⅰ號和渝江Ⅱ號兩種新型良種稻谷.在田間管理和土質相同的條件下,Ⅱ號稻谷單位面積的產量比Ⅰ號稻谷低20%,但Ⅱ號稻谷的米質好,價格比Ⅰ號高.已知Ⅰ號稻谷國家的收購價是1.6元/千克.
(1)當Ⅱ號稻谷的國家收購價是多少時,在田間管理、土質和面積相同的兩塊田里分別種植Ⅰ號、Ⅱ號稻谷的收益相同?
(2)去年小王在土質、面積相同的兩塊田里分別種植Ⅰ號、Ⅱ號稻谷,且進行了相同的田間管理.收獲后,小王把稻谷全部都賣給國家.賣給國家時,Ⅱ號稻谷的國家收購價定為2.2元/千克,Ⅰ號稻谷國家的收購價未變,這樣小王賣Ⅱ號稻谷比賣Ⅰ號稻谷多收入1 040元,那么小王去年賣給國家的稻谷共有多少千克?
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科目:初中數學 來源: 題型:013
(2006重慶課改,9)免交農業稅,大大提高了農民的生產積極性,鎮政府引導農民對生產的某種土特產進行加工后,分為甲、乙、丙三種不同包裝推向市場進行銷售,其相關信息如下表:
春節期間,這三種不同包裝的土特產都銷售了12 000千克,那么本次銷售中,這三種包裝的土特產獲得利潤最大的是
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