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【題目】如圖,以的一邊AB為直徑作,交BC于點D,交AC于點E,點D為弧BE的中點.

試判斷的形狀,并說明理由;

直線l于點D,與ACAB的延長線分別交于點F,點G

,求的值;

半徑的長為m的面積為的面積的10倍,求BG的長用含m的代數式表示

【答案】(1)見解析;(2)①;②.

【解析】

連接AD,由AB的直徑可得出,由點D為弧BE的中點利用圓周角定理可得出,利用等角的余角相等可得出,進而可證出為等腰三角形;

連接OD,則,由可得出,利用“內錯角相等,兩直線平行”可得出,根據平行線的性質可得出、,根據等腰直角三角形的性質可得出,進而可得出;

過點B于點H,根據等腰三角形的性質可得出,利用三角形的面積結合的面積為的面積的10倍,可得出,由可得出,結合、可證出,根據全等三角形的性質可得出,進而可得出,由可得出,根據相似三角形的性質即可求出

解:是等腰三角形,理由如下:
連接AD,如圖1所示.


的直徑,

點D為弧BE的中點,

,
,
為等腰三角形.
連接OD,如圖2所示.


直線l是的切線,點D是切點,

,
,
,
,,
為等腰直角三角形,
,

過點B作于點H,如圖3所示.


是等腰三角形,,


,
,



中,,
,


,
,
,即,

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中A點的坐標為(8,) ,AB⊥軸于點B, sin∠OAB =,反比例函數的圖象的一支經過AO的中點C,且與AB交于點D.

(1)求反比例函數解析式;

(2)求四邊形OCDB的面積.

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A. 12π+18 B. 12π+36 C. 6π+18 D. 6π+36

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【題目】一次安全知識測驗中,學生得分均為整數,滿分10分,成績達到9分為優秀,這次測驗中甲、乙兩組學生人數相同,成績如下兩個統計圖:

1)在乙組學生成績統計圖中,8分所在的扇形的圓心角為   度;

2)請補充完整下面的成績統計分析表:

平均分

方差

眾數

中位數

優秀率

甲組

7

1.8

7

7

20%

乙組

10%

3)甲組學生說他們的優秀率高于乙組,所以他們的成績好于乙組,但乙組學生不同意甲組學生的說法,認為他們組的成績要好于甲組,請你給出兩條支持乙組學生觀點的理由.

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【題目】某學校為調查學生的興趣愛好,抽查了部分學生,并制作了如下表格與條形統計圖:

頻數

頻率

體育

40

0.4

科技

25

a

藝術

b

0.15

其它

20

0.2

請根據上圖完成下面題目:

(1)總人數為   人,a=   ,b=   

(2)請你補全條形統計圖.

(3)若全校有600人,請你估算一下全校喜歡藝術類學生的人數有多少?

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【題目】某區為了解全區2800名九年級學生英語口語考試成績的情況,從中隨機抽取了部分學生的成績(滿分24分,得分均為整數),制成下表:

分數段(x分)

x≤16

17≤x≤18

19≤x≤20

21≤x≤22

23≤x≤24

10

15

35

112

128

1)填空:

①本次抽樣調查共抽取了   名學生;

②學生成績的中位數落在   分數段;

③若用扇形統計圖表示統計結果,則分數段為x≤16的人數所對應扇形的圓心角為   °;

2)如果將21分以上(含21分)定為優秀,請估計該區九年級考生成績為優秀的人數.

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【題目】“三等分任意角”是數學史上一個著名問題,經過無數人探索,現在已經確信,僅用圓規直尺是不可能做出的.在探索過程中,我們發現,可以利用一些特殊的圖形,把一個任意角三等分.如圖:在∠MAN的邊上任取一點B,過點B作BC⊥AN于點C,并作BC的垂線BF,連接AF,E是AF上一點,當AB=BE=EF時,有∠FAN=∠MAN,請你證明.

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【題目】如果二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個公共點,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數根.請根據你對這句話的理解,解決下面問題:若m、nmn)是關于x的方程1﹣x﹣a)(x﹣b=0的兩根,且ab,則a、b、m、n的大小關系是( ).

A. B.

C. D.

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