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【題目】【問題學習】小蕓在小組學習時問小娟這樣一個問題:已知α為銳角,且sinα= ,求sin2α的值.小娟是這樣給小蕓講解的:
構造如圖1所示的圖形,在⊙O中,AB是直徑,點C在⊙O上,所以∠ACB=90°,作CD⊥AB于D.設∠BAC=α,則sinα= ,可設BC=x,則AB=3x,….

(1)【問題解決】
請按照小娟的思路,利用圖1求出sin2α的值;(寫出完整的解答過程)
(2)如圖2,已知點M,N,P為⊙O上的三點,且∠P=β,sinβ= ,求sin2β的值.

【答案】
(1)解:如圖1中,⊙O中,AB是直徑,點C在⊙O上,所以∠ACB=90°,作CD⊥AB于D.設∠BAC=α,則sinα= ,可設BC=x,則AB=3x.

∴AC= = =2 x,
ACBC= ABCD,
∴CD= x,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA=α,
∴∠COB=2α,
∴sin2α= =
(2)解:如圖2中,連接NO,并延長交⊙O于點Q,連接MQ,MO,過點M作MR⊥NO于點R.

在⊙O中,∠NMQ=90°,
∵∠Q=∠P=β,∴∠MON=2∠Q=2β,
在Rt△QMN中,∵sinβ= ,
∴設MN=3k,則NQ=5k,易得OM= NQ= ,
∴MQ= =4k,
,
∴3k4k=5kMR
∴MR= ,
在Rt△MRO中,sin2β=sin∠MON=
【解析】(1)通過圓周角定理構造2倍關系角和直角三角形,利用正弦定義可求出sin2α的值;(2)借鑒(1)的方法,通過圓周角定理把圓周角∠P轉化為一條邊過圓心的圓周角,進而構造出2倍角,利用定義求出正弦.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AC為⊙O的直徑,B為⊙O上一點,∠ACB=30°,延長CB至點D,使得CB=BD,過點D作DE⊥AC,垂足E在CA的延長線上,連接BE.
(1)求證:BE是⊙O的切線;
(2)當BE=3時,求圖中陰影部分的面積.

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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3cm,BC=4cm.點D在AC上,AD=1cm,點P從點A出發,沿AB勻速運動;點Q從點C出發,沿C→B→A→C的路徑勻速運動.兩點同時出發,在B點處首次相遇后,點P的運動速度每秒提高了2cm,并沿B→C→A的路徑勻速運動;點Q保持速度不變,并繼續沿原路徑勻速運動,兩點在D點處再次相遇后停止運動,設點P原來的速度為xcm/s.

(1)點Q的速度為cm/s(用含x的代數式表示).
(2)求點P原來的速度.

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【題目】朗讀者自開播以來,以其厚重的文化底蘊和感人的人文情懷,感動了數以億計的觀眾,岳池縣某中學開展朗讀比賽活動,九年級班根據初賽成績,各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績滿分為100如圖所示.

平均數

中位數

眾數

85

85

80

根據圖示填寫表格;

結合兩班復賽成績的平均數和中位數,分析哪個班級的復賽成績較好;

如果規定成績較穩定班級勝出,你認為哪個班級能勝出?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在 中, , .點O是BC的中點,點D沿B→A→C方向從B運動到C.設點D經過的路徑長為 ,圖1中某條線段的長為y,若表示y與x的函數關系的大致圖象如圖2所示,則這條線段可能是圖1中的( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知矩形AOCB的頂點O、A的坐標分別是(0,0)、(0,a),且滿足 DAB上一點, MN垂直平分OD,分別交ABODOC于點M,E,N,連接OMDN

1)填空:a = ;

2)求證:四邊形MOND是菱形;

3)若FOA的中點,連接EF,且滿足EF+OE=9,求四邊形MOND的周長和面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2 h,并且甲車途中休息了0.5 h,如圖是甲、乙兩車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數圖象

(1)求出圖中ma的值.

(2)求出甲車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數關系式,并寫出相應的x的取值范圍.

(3)當乙車行駛多長時間時,兩車恰好相距50 km?

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【題目】如圖,為了測量某建筑物CD的高度,先在地面上用測角儀自A處測得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前進了100m,此時自B處測得建筑物頂部的仰角是45°.已知測角儀的高度是1.5m,請你計算出該建筑物的高度.(取 =1.732,結果精確到1m)

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【題目】如圖是一個古代車輪的碎片,小明為求其外圓半徑,連接外圓上的兩點A、B,并使AB與車輪內圓相切于點D,半徑為OC⊥AB交外圓于點C.測得CD=10cm,AB=60cm,則這個車輪的外圓半徑是( )

A.10cm
B.30cm
C.60cm
D.50cm

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