【題目】矩形的對角線
,
相交于點
,
,
.
四邊形
是什么特殊四邊形?證明你的結論.
若
,
,求四邊形
的面積.
【答案】(1)菱形 (2)
【解析】
(1)求出四邊形AODE是平行四邊形,再根據矩形的性質對角線互相平分且相等可得OA=OD,然后根據鄰邊相等的平行四邊形是菱形解答;
(2)根據矩形的對角線互相平分求出OA,OB=OD,根據矩形的對角線相等可得BD=AC,再根兩直線平行,同位角相等可得∠AOB=∠ODE,然后判斷出△AOD是等邊三角形,根據等邊三角形的性質求出AB,再利用勾股定理列式求出AD,然后求出△ABD的面積,再根據等底等高的三角形的面積相等求出,最后根據
解答即可.
證明:∵
,
,
∴四邊形是平行四邊形,
∵四邊形是矩形,
∴,
∴四邊形是菱形;
解:∵四邊形
是矩形,
∴,
,
∵,
,
∴,
∴是等邊三角形,
∴,
由勾股定理得,,
∴,
∵,
∴,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,已知∠C=90°,∠B=50°,點D在邊BC上,BD=2CD(如圖).把△ABC繞著點D逆時針旋轉m(0<m<180)度后,使點B恰好落在初始Rt△ABC的邊上,得到△A'B'C',則有下列結論:①線段BD也繞點D逆時針旋轉了m度;②點B′可能落在AB邊上;③△ADA'為等邊三角形;④m可能等于120.其中正確結論的序號是_____(把所有正確結論的序號都填在橫線上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級共有300位學生.為了解該年級學生地理、生物兩門課程的學習情況,從中隨機抽取60位學生進行測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數據(成績)進行整理和分析,下面給出了部分信息.
信息1:如圖是地理課程成績的條形統計圖 (數據分成6組:第一組40≤<50;第二組50≤
<60;第三組60≤
<70;第四組70≤
<80;第五組80≤
<90;第六組90≤
≤100):
信息2:地理課程測試在第四組70≤<80的成績是:
70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5
信息3:地理、生物兩門課程成績的平均數、中位數、眾數如下表:
課程 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
地理 | 73.8 | 83.5 | |
生物 | 72.2 | 70 | 82 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)所抽取的60位學生地理課程成績的中位數落在第幾組?寫出這60位學生地理課程測試成績的中位數;
(2)在此次測試中,某學生的地理課程成績為75分,生物課程成績為71分,該生成績排名更靠前的課程是地理還是生物?說明理由;
(3)假設該年級學生都參加此次測試,估計地理課程成績超過73.8分的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC≌△EDC.
(1)若DE∥BC(如圖1),判斷△ABC的形狀并說明理由.
(2)連結BE,交AC于F,點H是CE上的點,且CH=CF,連結DH交BE于K(如圖2).求證:∠DKF=∠ACB
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿AF折疊,使點D落在BC邊的點E處,過點E作EG∥CD交AF于點G,連接DG.
(1)求證:四邊形EFDG是菱形;
(2)連接DE,交AF與O點,試探究線段EG、GF、AF之間的數量關系,并說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明同學在學習與圓有關的角時了解到:在同圓或等圓中,同。ɑ虻然。┧鶎Φ膱A周角相等.如圖,點A、B、C、D均為⊙O上的點,則有∠C=∠D.
小明還發現,若點E在⊙O外,且與點D在直線AB同側,則有∠D >∠E. 請你參考小明得出的結論,解答下列問題:
(1)如圖1,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(0,7),點B的坐標為(0,3),點C的坐標為(3,0) .①在圖1中作出△ABC的外接圓(保留必要的作圖痕跡,不寫作法);
②若在軸的正半軸上有一點D,且∠ACB =∠ADB,則點D的坐標為________;
(2) 如圖2,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(0,m),點B的坐標為(0,n),其中m>n>0.點P為軸正半軸上的一個動點,當∠APB達到最大時,直接寫出此時點P的坐標.
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