【題目】課本拓展
舊知新意:
我們容易證明,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在怎樣的數量關系呢?
嘗試探究
(1)如圖1,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角,試探究∠A與∠DBC+∠ECB之間存在怎樣的數量關系?為什么?
初步應用:
(2)如圖2,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,∠1=130°,則∠2-∠C=______;
(3)小明聯想到了曾經解決的一個問題:如圖3,在△ABC中,BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數量關系?請利用上面的結論直接寫出答案______.
3拓展提升:
(4)如圖4,在四邊形ABCD中,BP、CP分別平分外角∠EBC、∠FCB,∠P與∠A、∠D有何數量關系?為什么?(若需要利用上面的結論說明,可直接使用,不需要說明理由)
【答案】(1)∠DBC+∠ECB =180°+∠A,理由見解析;(2)50°;(3)∠P=90°-∠A;(4)∠BAD+∠CDA =360°-2∠P,理由見解析
【解析】
(1)根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和表示出∠DBC+∠ECB,再利用三角形內角和定理整理即可得解;
(2)根據(1)的結論整理計算即可得解;
(3)表示出∠DBC+∠ECB,再根據角平分線的定義求出∠PBC+∠PCB,然后利用三角形內角和定理列式整理即可得解;
(4)延長BA、CD相交于點Q,先用∠Q表示出∠P,再用(1)的結論整理即可得解.
(1)∠DBC+∠ECB=180°-∠ABC+180°-∠ACB
=360°-(∠ABC+∠ACB)
=360°-(180°-∠A)
=180°+∠A;
(2)∵∠1+∠2=∠180°+∠C,
∴130°+∠2=180°+∠C,
∴∠2-∠C=50°;
(3)∠DBC+∠ECB=180°+∠A,
∵BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,
∴∠PBC+∠PCB=(∠DBC+∠ECB)=
(180°+∠A),
在△PBC中,∠P=180°-(180°+∠A)=90°-
∠A;
即∠P=90°-∠A;
故答案為:50°,∠P=90°-∠A;
(4)延長BA、CD于Q,
則∠P=90°- ∠Q,
∴∠Q=180°-2∠P,
∴∠BAD+∠CDA=180°+∠Q,
=180°+180°-2∠P,
=360°-2∠P.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖直角坐標系中直線 AB 與 x 軸正半軸、y 軸正半軸交于 A,B 兩點,已知 B(0,4),∠BAO=30°,P,Q 分別是線段 OB,AB 上的兩個動點,P 從 O 出發以每秒 3 個單位長度的速度向終點 B 運動,Q 從 B 出發以每秒 8 個單位長度的速度向終點 A 運動,兩點同時出發,當其中一點到達終點時整個運動結束,設運動時間為 t(秒).
(1)求線段 AB 的長,及點 A 的坐標;
(2)t 為何值時,△BPQ 的面積為;
(3)若 C 為 OA 的中點,連接 QC,QP,以 QC,QP 為鄰邊作平行四邊形 PQCD,
①t 為何值時,點 D 恰好落在坐標軸上;
②是否存在時間 t 使 x 軸恰好將平行四邊形 PQCD 的面積分成 1∶3 的兩部分,若存在,直接寫出 t 的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知∠BAC=450,AD⊥BC于點D,BD=2,DC=3,求AD的長。某同學靈活運用軸對稱知識,將圖形進行翻折變換,巧妙地解答了此題。請按照這位同學的思路,探究并解答下列問題:
(1)分別以AB,AC為對稱軸,作出△ABD,△ACD的軸對稱圖形,點D的對稱點分別為E,F,延長EB,FC交于點G,證明四邊形AEGF是正方形;
(2)設AD=x,建立關于x的方程模型,求出AD的值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,AD與⊙O相切于點A,DE與⊙O相切于點E,點C為DE延長線上一點,且CE=CB.
(1)求證:BC為⊙O的切線;
(2)若AB=4,AD=1,求線段CE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
,點
是
邊上一點且
,點
是線段
上一動點,連接
,以
為斜邊在
的下方作等腰
,當
從點
出發運動至點
停止時,點
的運動路徑長為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥EF,則∠A、∠C、∠D、∠E滿足的數量關系是( )
A. ∠A+∠C+∠D+∠E=360°
B. ∠A+∠D=∠C+∠E
C. ∠A-∠C+∠D+∠E=180°
D. ∠E-∠C+∠D-∠A=90°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了開設武術、舞蹈、剪紙等三項活動課程以提升學生的體藝素養,隨機抽取了部分學生對這三項活動的興趣情況進行了調查(每人從中只能選一項),并將調查結果繪制成如圖兩幅統計圖,請你結合圖中信息解答問題.
(1)將條形統計圖補充完整;
(2)本次抽樣調查的樣本容量是 ;
(3)已知該校有1200名學生,請你根據樣本估計全校學生中喜歡剪紙的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
如圖1,點是直線
上一點,
上方的四邊形
中,
,延長
,
,探究
與
的數量關系,并證明.
小白的想法是:“作(如圖2),通過推理可以得到
,從而得出結論”.
請按照小白的想法完成解答:
拓展延伸:
保留原題條件不變,平分
,反向延長
,交
的平分線于點
(如圖3),設
,請直接寫出
的度數(用含
的式子表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三角形ABC中,已知AC⊥BC,CD⊥AB,∠1=∠2.對于下列五個結論:
①DE∥AC;
②∠1=∠B;
③∠3=∠A;
④∠3=∠EDB;
⑤∠2與∠3互補.
其中正確的有( 。
A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個
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