【題目】我圍古代數學的許多創新和發展都位居世界前列,如南宋數學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術》一書中,用如圖的三角形解釋二項和(a+b)“的展開式的各項系數,此三角形稱為“楊輝三角”.
根據“楊輝三角”請計算(a+b)20的展開式中第三項的系數為________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市正在努力創建“全國文明城市”,為進一步營造“創文”氛圍,我市某學校組織了一次“創文知識競賽”,競賽題共10題.競賽活動結束后,學校團委隨機抽查部分考生的考卷,對考生答題情況進行分析統計,發現所抽査的考卷中答對題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖提供的信息解答以下問題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)在扇形統計圖中,m= ,n= .
(3)補全條形統計圖.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一元二次方程mx2-2mx+m-2=0.
(1)若方程有兩個不等實數根,求m的取值范圍;
(2)若方程的兩實數根為x1,x2,且|x1-x2|=1,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用如圖1中的長方形和正方形紙板作側面和底面,做成如圖2的緊式和橫式的兩種無蓋紙盒.現存倉庫里有m張長方形紙板和n張正方形紙板,如果做兩種紙盒若干個,恰好使庫存的紙板用完,則m+n的值可能是( )
A.2017B.2018C.2019D.2020
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【題目】南潯區某校組織同學乘大巴車前往“研學旅行”基地開展愛國教育活動,基地離學校有120千米,隊伍乘大巴車8:00從學校出發.蘇老師因有事情,8:30從學校自駕小汽車以大巴車1.5倍的速度追趕,追上大巴車后繼續前行,結果比隊伍提前10分鐘到達基地.問:
(1)設大巴午的平均速度是x(km/h),利用速度、時間和路程之間的關系填寫下表.(要求:填上適當的代數式,完成表格)(溫馨提示:請填寫在答題卷相對應的表格內)
速度(km/h) | 路程(km) | 時間(h) | |
大巴車 | x | 120 | ________ |
小汽車 | ________ | 120 | ________ |
(2)列出方程,并求出大巴車與小汽車的平均速度.
(3)當蘇老師追上大巴車時,大巴車離基地還有多遠?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一條筆直的公路上有甲乙兩地相距2400米,小紅步行從甲地到乙地,每分鐘走100米,小龍騎車從乙地到甲地后休息2分鐘沿原路原速返回乙地.設他們同時出發,運動的時間為t(分),與乙地的距離為s(米),圖中線段,折線
分別表示兩人與乙地距離s和運動時間t之間的函數關系圖象.
(1)小龍騎車的速度為__________米/分鐘;
(2)B點的坐標為__________;
(3)小龍從乙地騎往甲地時,s與t之間的函數表達式為__________;(寫出t的取值范圍)
(4)小紅和小龍二人__________先到達乙地,先到__________分鐘.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“五一”期間,部分同學隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,甲同學與其爸爸的對話(如圖),試根據圖中的信息,解決下列問題:
票 價
成人:每人80元
學生:按成人票價五折優惠
團體票:16人以上(含16人),每人按成人票價六折優惠
成人門票每張80元,學生門票五折優惠,我們一共12人,共需800元.
爸爸,等一下,讓我算一算,換一種方式,購票是否可以省錢.
(1)本次共去了幾個成人,幾個學生?
(2)甲同學所說的另一種購票方式,是否可以省錢?試說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩地相距50千米,甲于某日下午1時騎自行車從A地出發駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車按相同路線從A地出發駛往B地,如圖所示,圖中的折線PQR和線段MN分別表示甲、乙所行駛的路程S和時間t的關系.象回答下列問題:
(1)甲和乙哪一個出發的更早?早出發多長時間?
(2)甲和乙哪一個早到達B城?早多長時間?
(3)乙騎摩托車的速度和甲騎自行車在全程的平均速度分別是多少?
(4)請你根據圖象上的數據,求出乙出發后多長時間追上甲?
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