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小亮是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創新的同學.一天他在解方程時,突發
奇想:在實數范圍內無解,如果存在一個數i,使
,那么當
時,有
i,從而
i是方程
的兩個根.
據此可知:
1. i可以運算,例如:i3=i2·i=-1×i=-i,則i4= ,
i2011=______________,i2012=__________________;
2.方程的兩根為
(根用i表示).
科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
b |
a |
c |
a |
b |
a |
c |
a |
b |
2a |
b |
a |
c |
a |
b |
2a |
b |
2a |
b2-4ac |
4a2 |
b |
2a |
|
-b±
| ||
2a |
-b+
| ||
2a |
-b-
| ||
2a |
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
![]() |
作法:①在OA,OB上分別截取OD,OE,使OD=OE. ②分別以D,E為圓心,以大于
兩弧在∠AOB內交于點C. ③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線 |
![]() |
作法:①利用三角板上的刻度,在OA,OB上分別截取OM,ON,使OM=ON. ②分別過以M,N為OM,ON的垂線,交于點P. ③作射線OP,則OP就是∠AOB的平分 線. |
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
2 |
x+1 |
3 |
x-1 |
1 |
x2-1 |
5 |
2 |
5 |
2 |
5 |
2 |
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