【題目】如圖,拋物線y=-(x+k)(x-5)交x軸于點A、B(A左B右),交y軸交于點C,BD⊥AC垂足為D,BD與OC交于點E,且CE=4OE.
⑴如圖1,求拋物線的解析式;
⑵如圖2,點M為拋物線的頂點,MH⊥x軸,垂足為H,點P為第一象限MH右側拋物線上一點,PN⊥x軸于點N,PA交MH于點F,FG⊥PN于點G,求tan∠GBN的值;
⑶如圖3,在⑵的條件下,過點P作BG的平行線交直線BC于點S,點T為直線PS上一點,TC交拋物線于點Q,若CQ=QT,TS=,求點P的坐標.
【答案】(1)y=-x2+4x+5;(2)3;(3)P1(3,8),P2(4,5)
【解析】
(1)通過證明△OCA≌△OBE得OC=OB,從而求出k的值,故可得解.
(2) 由y=-x2+4x+5=-(x-2)2+9知對稱軸x=2,AH=3. 設P(m,-m2+4m+5),得tan∠PAN==
,由FH=3(5-m)=GN,BN=5-m得tan∠GBN=3;
(3)設Q(t,-t2+4t+5),T(x,y),由QC=QT得T(2t,-2t2+8t-5);過點T、S分別作x軸、y軸的平行線,相較于點K,易求TK=4,KS=12,得S(2t+4,-2t2+8t-7),設直線BC解析式為y=k1x+b,得y=-x+5,作SL⊥PN,tan∠PSL=tan∠1=3,設P(m,-m2+4m+5)則PL=3LS,求得m1=3,m2=4,得P1(3,8),P2(4,5).
(1)令y=0,則x=5,x=-k
∴A(-k,0),B(5,0),C(0,5k);
∴OC=5k,OA=k,
∵OC=5OE,
∴OE=k=OA,
∴△OCA≌△OBE,
∴OC=OB,
∴5k=5,
∴k=1,
∴拋物線為:y=-x2+4x+5;
(2)y=-x2+4x+5=(x+2)2+1
∴對稱軸x=2,AH=3,;
設P(m,-m2+4m+5)
tan∠PAN==
=5-m=
∴FH=3(5-m)=GN,BN=5-m.;
∴tan∠GBN==3;
(3)設Q(t,-t2+4t+5),C(0,5),
∵QC=QT,
∴Qx-Cx=Tx-Qx,Qy-Cy=Ty-Qy
設T(x,y)
∴t-0=x-t
-t2+4t+5-5=y- (-t2+4t+5)
∴x=2t,y=-2t2+8t-5,∴T(2t,-2t2+8t-5);
過點T、S分別作x軸、y軸的平行線,相較于點K
∴∠TKS=90°
∵PS∥BG
∴∠GBN=∠1=∠KTS,∴tan∠KTS=3
∵TS=4,∴TK=4,KS=12
∴S(2t+4,-2t2+8t-7);
設直線BC解析式為:y=k1x+b,B(5,0),C(0,5)
∴y=-x+5;
∵-2t2+8t-7=2t-4+5,t2-5t+4=0,t1=1,t2=4(舍),
∴S(6,-1);
作SL⊥PN,tan∠PSL=tan∠1=3
設P(m,-m2+4m+5)則PL=-m2+4m+5+1=-m2+4m+6,SL=6-m
∴PL=3LS,
∴-m2+4m+6=18-3m,m2-7m+12=0,
∴m1=3,m2=4
∴P1(3,8),P2(4,5)
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【題目】為發展學生的核心素養,培養學生的綜合能力,某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行整理,繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有 人,在扇形統計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區組織的書法活動,請寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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【題目】如圖,A,B兩點在數軸上,A點對應的有理數是﹣2,線段AB=12,點P從點A出發,沿AB以每秒1個單位長度的速度向終點B勻速運動;同時點Q從點B出發,沿BA以每秒2個單位長度的速度向終點A勻速運動,設運動時間為ts
(1)請在數軸上標出原點O和B點所對應的有理數:
(2)直接寫出PA= ,BQ= (用含t的代數式表示);
(3)當P,Q兩點相遇時,求t的值;
(4)當P,Q兩點相距5個單位長度時,直接寫出線段PQ的中點對應的有理數.
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【題目】某人沿一條直路行走,此人離出發地的距離s(km)與行走時間t(min)的關系如圖所示,請根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)此人在這次行走過程中,停留的時間為 ;
(2)求此人在0~40min這段時間內行走的速度是多少千米/時;
(3)此人在這次行走過程中共走了多少千米?
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,弦CD平分∠ACB,點E為弧AD上一點,連接CE、DE,CD與AB交于點N.
(1)如圖1,求證:∠AND=∠CED;
(2)如圖2,AB為⊙O直徑,連接BE、BD,BE與CD交于點F,若2∠BDC=90°﹣∠DBE,求證:CD=CE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接OF,若BE=BD+4,BC=,求線段OF的長.
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【題目】如圖,矩形BCDE的各邊分別平行于x軸與y軸,物體甲和物體乙由點A(2,0)同時出發,沿矩形BCDE的邊作環繞運動,物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運動,物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運動,則兩個物體運動后的第2018次相遇地點的坐標是( 。
A. (1,﹣1) B. (2,0) C. (﹣1,1) D. (﹣1,﹣1)
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【題目】如圖,正方形的邊長為4,點
是對角線
的中點,點
、
分別在
、
邊上運動,且保持
,連接
,
,
.在此運動過程中,下列結論:①
;②
;③四邊形
的面積保持不變;④當
時,
,其中正確的結論是( )
A.①②B.②③C.①②④D.①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中,點,
,
都是格點.
(1)將向左平移6個單位長度得到
,請畫出
;
(2)將繞點
按逆時針方向旋轉
得到
,請畫出
;
(3)作出關于直線
對稱的
,使
,
,
的對稱點分別是
,
,
;
(4)與
成______,
與
成______(填“中心對稱”或“軸對稱”).如果成中心對稱請你在圖中確定其對稱中心點
的位置.
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