【題目】已知:在平面直角坐標系xOy中,點A(x1,y1)、B(x2,y2)是某函數圖象上任意兩點(x1<x2),將函數圖象中x<x1的部分沿直線y=y1作軸對稱,x>x2的部分沿直線y=y2作軸對稱,與原函數圖象中x1≤x≤x2的部分組成了一個新函數的圖象,稱這個新函數為原函數關于點A、B的“雙對稱函數”.例如:如圖①,點A(﹣2,﹣1)、B(1,2)是一次函數y=x+1圖象上的兩個點,則函數y=x+1關于點A、B的“雙對稱函數”的圖象如圖②所示.
(1)點A(t,y1)、B(t+3,y2)是函數y=圖象上的兩點,y=
關于點A、B的“雙對稱函數”的圖象記作G,若G是中心對稱圖形,直接寫出t的值.
(2)點P(,y1),Q(
+t,y2)是二次函數y=(x﹣t)2+2t圖象上的兩點,該二次函數關于點P、Q的“雙對稱函數”記作f.
①求P、Q兩點的坐標(用含t的代數式表示).
②當t=﹣2時,求出函數f的解析式;
③若﹣1≤x≤1時,函數f的最小值為ymin,求﹣2≤ymin≤﹣1時,t的取值范圍.
【答案】(1)t=;(2)①P(
,t2+t+
),Q(
+t,2t+
);②y=
;③﹣
≤t≤
或
≤t≤
【解析】
(1)根據定義、反比例函數圖象性質和中心對稱性質即可求出t;
(2)①直接代入計算即可;②新函數是分段函數,自變量x的范圍分為x<或
≤x≤
或x>
,二次函數圖象翻折后開口方向與原來相反,頂點與原來頂點關于對稱軸對稱,可以先求新頂點;③分t≤-1,-1<t<0,t≥0進行討論.
解:(1)如圖1,
設點A(t,),A′(t+3,
),
∵G是中心對稱圖形,由反比例函數圖象的中心對稱性質可知:A與A′關于原點成中心對稱,
∴t+t+3=0,解得:t=;
(2)①y1=+2t=t2+t+
,y2=
+2t=2t+
∴P(,t2+t+
),Q(
+t,2t+
),
②當t=﹣2時,y=(x+2)2﹣4,P(,
),Q(
,
),根據“雙對稱函數”定義可知:
新圖象f由x<時拋物線y=(x+2)2﹣4沿直線y=
翻折所得圖象、x>
時拋物線y=(x+2)2﹣4沿直線y=
翻折所得圖象及
≤x≤
時拋物線y=(x+2)2﹣4三個部分組成,
∴當t=﹣2時,函數f的解析式為:y=
③∵當﹣1≤x≤1時,函數f的最小值為ymin,且﹣2≤ymin≤﹣1,
若t<0,該二次函數關于點P、Q的“雙對稱函數”為:y=,
當t≤﹣1時,點Q始終是“雙對稱函數”在﹣1≤x≤1的最低點,由﹣2≤2t+≤﹣1,∴
≤t≤
,故
≤t≤﹣1
當﹣1<t<0時,將x=﹣1代入得y=﹣(﹣1﹣t)2+2t+=﹣t2
,由﹣2≤﹣t2
≤﹣1,解得:
≤t≤
,∴﹣1≤t≤
當t≥0時,由﹣2≤﹣(﹣1﹣t)2+2t2+≤﹣1,可解得:
≤t≤
,
綜上所述,t的取值范圍為:﹣≤t≤
或
≤t≤
,
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【題目】如圖,△BAD是由△BEC在平面內繞點B旋轉60°而得,且AB⊥BC,BE=CE,連接DE.
(1)求證:△BDE≌△BCE;
(2)試判斷四邊形ABED的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在梯形中,
,
,
,
是
邊上一點,
,點
是射線
上一點,聯結
交射線
于點
,
(1)求的長;
(2)若點在
的延長線上,設
,
,求
與x之間的函數解析式,并寫出定義域;
(3)當時,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點,
,且
、
滿足
,
的邊
與
軸交于點
,且
為
中點,雙曲線
經過
、
兩點.
(1)求的值;
(2)點在雙曲線
上,點
在
軸上,若以點
、
、
、
為頂點的四邊形是平行四邊形,試求滿足要求的所有點
、
的坐標;
(3)以線段為對角線作正方形
(如圖
,點
是邊
上一動點,
是
的中點,
,交
于
,當
在
上運動時,
的值是否發生改變?若改變,求出其變化范圍;若不改變,請求出其值,并給出你的證明.
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【題目】為了解某地區中學生一周課外閱讀時長的情況,隨機抽取部分中學生進行調查,根據調查結果,將閱讀時長分為四類:2小時以內,2~4小時(含2小時),4~6小時(含4小時),6小時及以上,并繪制了如圖所示尚不完整的統計圖.
(1)本次調查共隨機抽取了 名中學生,其中課外閱讀時長“2~4小時”的有 人;
(2)扇形統計圖中,課外閱讀時長“4~6小時”對應的圓心角度數為 °;
(3)若該地區共有20000名中學生,估計該地區中學生一周課外閱讀時長不少于4小時的人數.
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【題目】在一條筆直的公路上有A、B兩地.甲、乙兩人同時出發,甲騎電動車從A地到B地,中途出現故障后停車維修,修好車后以原速繼續行駛到B地;乙騎摩托車從B地到A地,到達A地后立即按原原速返回,結果兩人同時到B地.如圖是甲、乙兩人與B地的距離y(km)與乙行駛時間x(h)之間的函數圖象.
(1)A、B兩地間的距離為 km;
(2)求乙與B地的距離y(km)與乙行駛時間x(h)之間的函數關系式;
(3)求甲、乙第一次相遇的時間;
(4)若兩人之間的距離不超過10km時,能夠用無線對講機保持聯系,請求出乙在行進中能用無線對講機與甲保持聯系的x取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉行以“助人為樂,樂在其中”為主題的演講比賽,比賽設一個第一名,一個第二名,兩個并列第三名.前四名中七、八年級各有一名同學,九年級有兩名同學,小蒙同學認為前兩名是九年級同學的概率是,你贊成他的觀點嗎?請用列表法或畫樹形圖法分析說明.
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【題目】現有一個六面分別標有數字1,2,3,4,5,6,且質地均勻的正方體篩子,另有三張正面分別標有1,2,3,的卡片(卡片除數字外,其他都相同),先由小明擲篩子一次,記下篩子向上一面出現的數字,然后由小王從三張背面朝上放置在桌面上的卡片中隨機抽取一張,記下卡片上的數字。
(1)請用列表或樹狀圖的方法,求出篩子向上一面出現的數字與卡片上的數字之積為6的概率;
(2)小明和小王做游戲,約定游戲規則如下:若篩子向上一面出現的數字與卡片上的數字之積大于7,則小明贏;若篩子向上一面出現的數字與卡片上的數字之積小于7,則小王贏;問小明和小王誰贏的可能性更大?請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
是
上一點,
于點
,
是
的中點,
于點
,與
交于點
,若
,
平分
,連接
,
.
(1)求證:;
(2)小亮同學經過探究發現:.請你幫助小亮同學證明這一結論.
(3)若,判定四邊形
是否為菱形,并說明理由.
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