【題目】【問題提出】
如圖①,已知△ABC是等腰三角形,點E在線段AB上,點D在直線BC上,且ED=EC,將△BCE繞點C順時針旋轉60°至△ACF連接EF
試證明:AB=DB+AF
【類比探究】
(1)如圖②,如果點E在線段AB的延長線上,其他條件不變,線段AB,DB,AF之間又有怎樣的數量關系?請說明理由
(2)如果點E在線段BA的延長線上,其他條件不變,請在圖③的基礎上將圖形補充完整,并寫出AB,DB,AF之間的數量關系,不必說明理由.
【答案】證明見解析;(1)AB=BD﹣AF;(2)AF=AB+BD.
【解析】試題分析:(1)根據旋轉的性質得出△EDB與FEA全等的條件BE=AF,再結合已知條件和旋轉的性質推出∠D=∠AEF,∠EBD=∠EAF=120°,得出△EDB≌FEA,所以BD=AF,等量代換即可得出結論.(2)先畫出圖形證明∴△DEB≌△EFA,方法類似于(1);(3)畫出圖形根據圖形直接寫出結論即可.
試題解析:(1)證明:DE=CE=CF,△BCE
由旋轉60°得△ACF,
∴∠ECF=60°,BE=AF,CE=CF,
∴△CEF是等邊三角形,
∴EF=CE,
∴DE=EF,∠CAF=∠BAC=60°,
∴∠EAF=∠BAC+∠CAF=120°,
∵∠DBE=120°,
∴∠EAF=∠DBE,
又∵A,E,C,F四點共圓,
∴∠AEF=∠ACF,
又∵ED=DC,
∴∠D=∠BCE,∠BCE=∠ACF,
∴∠D=∠AEF,
∴△EDB≌FEA,
∴BD=AF,AB=AE+BF,
∴AB=BD+AF.
類比探究(1)DE=CE=CF,△BCE由旋轉60°得△ACF,
∴∠ECF=60°,BE=AF,CE=CF,
∴△CEF是等邊三角形,
∴EF=CE,
∴DE=EF,∠EFC=∠BAC=60°,
∠EFC=∠FGC+∠FCG,∠BAC=∠FGC+∠FEA,
∴∠FCG=∠FEA,
又∠FCG=∠EAD
∠D=∠EAD,
∴∠D=∠FEA,
由旋轉知∠CBE=∠CAF=120°,
∴∠DBE=∠FAE=60°
∴△DEB≌△EFA,
∴BD=AE, EB=AF,
∴BD=FA+AB.
即AB=BD-AF.
(2)AF=BD+AB(或AB=AF-BD)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料、并完成任務.
無限循環小數化分數
我們知道分數寫出小數形式即
,反過來,無限循環小數
寫成分數形式即
,一般地,任何一個無限循環小數都可以寫成分數形式.
先以無限循環小數為例進行討論.
設,由
可知,
,所以
,解方程,得
,于是,得
.
再以無限循環小數為例,做進一步的討論.
無限循環小數,它的循環節有兩位,類比上面的討論可以想到如下做法.
設,由
可知,
.
所以.解方程,得
,于是,
.
類比應用(直接寫出答案,不寫過程)
① .②
.③
.
能力提升
將化為分數形式,寫出過程.
拓展探究
① ;
②比較大小 1(填“
”或“
”或“
”);
③若,則
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,在以AB的中點O為坐標原點,AB所在直線為x軸建立的平面直角坐標系中,將△ABC繞點B順時針旋轉,使點A旋轉至y軸的正半軸上的A′處,若AO=OB=2,則陰影部分面積為( 。
A. π B.
π﹣1 C.
+1 D.
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【題目】如圖,某校一幢教學大樓的頂部豎有一塊“傳承文明,啟智求真”的宣傳牌CD.小明在山坡的坡腳A處測得宣傳牌底部D的仰角為60°,沿山坡向上走到B處測得宣傳牌頂部C的仰角為45°.已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=15米,求這塊宣傳牌CD的高度.(測角器的高度忽略不計,結果精確到0.1米.參考數據:
≈1.414,
≈1.732)
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用了隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.
請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有 人,扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為 .
(2)請補全條形統計圖.
(3)若從對校園安全知識達到“了解”程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用畫樹狀圖或列表的方法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.
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【題目】將圖①中的正方形剪開得到圖②,圖②中共有4個正方形;將圖②中一個正方形剪開得到圖③,圖③中共有7個正方形;將圖③中一個正方形剪開得到圖④,圖④中共有10個正方形……如此下去,則第2019個圖中共有正方形的個數為( 。
A.2019B.2021C.6049D.6055
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,且AB為⊙O的直徑OD⊥AB,與AC交于點E,與過點C的⊙O切線交于點D.
(1)若AC=6,BC=3,求OE的長.
(2)試判斷∠A與∠CDE的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校九年級舉行乒乓球比賽,準備發放一些獎品進行獎勵,獎品設為一等獎和二等獎.已知購買一個一等獎獎品比購買一個二等獎獎品多用20元.若用400元購買一等獎獎品的個數是用160元購買二等獎獎品個數的一半.
(1)求購買一個一等獎獎品和一個二等獎獎品各需多少元?
(2)經商談,商店決定給予該學校購買一個一等獎獎品即贈送一個二等獎獎品的優惠,如果該學校需要二等獎獎品的個數是一等獎獎品個數的2倍還多8個,且該學校購買兩個獎項獎品的總費用不超過670元,那么該學校最多可購買多少個一等獎獎品?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx﹣2與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,且A(一1,0).
(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)判斷△ABC的形狀,證明你的結論;
(3)點M是拋物線對稱軸上的一個動點,當△ACM周長最小時,求點M的坐標及△ACM的最小周長.
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