【題目】為了保護視力,某學校開展了全校性的視力保健活動,活動前,隨機抽取部分學生,檢查他們的視力,結果如圖所示,(數據包括左端點不包括右端點,精確到0.1);活動后,再次檢查這部分學生的視力,結果如表格所示.
抽取的學生活動后視力頻數分布表
分組 | 頻數 |
4.0≤x<4.2 | 2 |
4.2≤x<4.4 | 4 |
4.4≤x<4.6 | 6 |
4.6≤x<4.8 | 10 |
4.8≤x<5.0 | 21 |
5.0≤x<5.2 | 7 |
(1)此次調查所抽取的樣本容量為 ;
(2)若視力達到4.8以上(含4.8)為達標,請估計活動前該校學生的視力達標率;
(3)請選擇適當的統計量,從兩個不同的角度分析活動前后相關數據,并評價視力保健活動的效果.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,BD是AC上的高線.作AE⊥AB于點A,交BD的延長線于點E.取BE的中點M,連結AM.
(1)求證:△AEM是等邊三角形;
(2)若AE=2,求△AEM的面積.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=x2+bx+c的圖象與x軸交于點A(2,0)、B(﹣4,0),與y軸交于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接BD,點P在拋物線的對稱軸上,以Q為平面內一點,四邊形PBQD能否成為矩形?若能,請求出點P的坐標;若不能,請說明理由;
(3)在拋物線上有一點M,過點M、A的直線MA交y軸于點C,連接BC,若∠MBO=∠BCO,請直接寫出點M的坐標.
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【題目】如圖,在△ABC中,延長AC至點D,使CD=BC,連接BD,作CE⊥AB于點E,DF⊥BC交BC的延長線于點F,且CE=DF.
(1)求證:AB=AC.
(2)如果∠ABD=105°,求∠A的度數.
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【題目】如圖C是線段BD上一點,分別以BC、CD為邊在BD同側作等邊△ABC和等邊△CDE,AD交CE于F,BE交AC于G,則圖中可通過旋轉而相互得到的三角形對數有( )
A.1對B.2對C.3對D.4對
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【題目】問題發現
小明在學習魯教版八年級上冊97頁例4時,受到啟發進行如下數學實驗操作:
如圖1,取一個銳角為45°的三角尺,把銳角頂點放在正方形ABCD的頂點D處,將三角尺繞點D旋轉一個角度,使三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC于點E和點F,連接FE,在繞點D旋轉過程中,發現線段AE,EF,CF滿足EF=AE+CF的數量關系,但是不會進行證明,數學張老師給他如下的提示:把△ADE繞點D逆時針旋轉90°至△DCE’的位置,小明畫旋轉后的圖形,利用全等的知識證明了出來.你根據上面的提示畫出旋轉后的圖形,并將上面的結論進行證明.
問題探究
小明的探究引發了老師的興趣,老師將三角尺繞點D旋轉到如圖2的位置,三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC的延長線于點E和點F,老師問題小明此時AE,EF,CF滿足什么數量關系,小明思考后說出了正確的結論.請同學們直接寫出正確結論(不用寫出證明過程).
拓展延伸
張老師讓小明利用上面探究積累的學習經驗,解答下面的問題:
如圖3已知正方形ABCD,點E在邊AB上,點F在邊BC上,且∠EDF=45°,若CD=6,AE=2,求CF的長.
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【題目】在平面直角坐標系中,已知△ABC頂點坐標分別為A(0,3),B(1,1),C(﹣3,﹣1),△DEF與△ABC關于y軸對稱,且A,B,C依次對應D,E,F,
(1)請寫出D,E,F的坐標.
(2)在平面直角坐標系中畫出△ABC和△DEF.
(3)經過計算△DEF各邊長度,發現DE、EF、FD滿足什么關系式,寫出關系式.
(4)求△DEF的面積.
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【題目】如圖,在 6×6 的網格中,四邊形 ABCD 的頂點都在格點上,每個格子都是邊長為 1 的正方形,建立如圖所示的平面直角坐標系.
(1)畫出四邊形 ABCD 關于 y 軸對稱和四邊形 A′B′C′D′(點 A、B、C、D的對稱點分別是點 A′B′C′D′.
(2)求 A、B′、B、C 四點組成和四邊形的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,△ABC的位置如圖所示.
(1)分別寫出以下頂點的坐標:A( , );B( , ) ;C( , ).
(2)頂點A關于x軸對稱的點A′的坐標( , ),頂點C關于y軸對稱的點C′的坐標( , ).
(3)求△ABC的面積.
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