【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
的解析式為
,該直線與
軸、
軸分別交于點
,以
為邊在第一象限內作正△ABC.若點
在第一象限內,且滿足
,則
的取值范圍是( )
A. B.
C.
D.
【答案】A
【解析】分析:根據直線AB的解析式可求出A、B的坐標,此時可得出∠OBA=60°,那么AC∥y軸,因此C點的橫坐標與A點的橫坐標相同,C點的縱坐標是B點縱坐標的2倍據此可求出C點的坐標.由點在第一象限內,且滿足
,得到P在過點C且與AB平行的直線l上.設直線l為y=﹣
x+b,把C(
,2)代入求得b的值,進而得出直線l的解析式,從而得出結論.
詳解:由直線y=﹣x+1,求得點A的坐標為(
,0),點B的坐標為(0,1),∴在Rt△AOB中,OA=
,OB=1,∴AB=2,tan∠OBA=
,
∴∠OBA=60°,∴∠OAB=90°﹣∠OBA=30°.
∵△ABC是等邊三角形,∴CA=AB=2,∠CAB=60°,
∴∠CAD=∠CAB+∠OAB=90°,
∴點C的坐標為(,2).
∵S△AOB=OB×OA=
=
,S△ABC=
=
,又點
在第一象限內,且滿足
,∴P在過點C且與AB平行的直線l上.設直線l為y=﹣
x+b,把C(
,2)代入,得:-1+b=2,解得:b=3.∴直線l為y=﹣
x+3.
∵點在第一象限內,故0<n<3.
故選A.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某區教研部門對本區初二年級的學生進行了一次隨機抽樣問卷調查,其中有這樣一個問題:老師在課堂上放手讓學生提問和表達( )
A.從不 B.很少 C.有時 D.常常 E.總是
答題的學生在這五個選項中只能選擇一項.下面是根據學生對該問題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該區共有 名初二年級的學生參加了本次問卷調查;
(2)請把這幅條形統計圖補充完整;
(3)在扇形統計圖中,“總是”的圓心角為 .(精確到度)
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【題目】定義一種對正整數n的“F”運算:①當n為奇數時,F(n)=3n+1;②當n為偶數時,F(n)=(其中k是使F(n)為奇數的正整數)……,兩種運算交替重復進行,例如,取n=24,則:
若n=13,則第2018次“F”運算的結果是( 。
A. 1 B. 4 C. 2018 D. 42018
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【題目】在我市實施“城鄉環境綜合治理”期間,某校組織學生開展“走出校門,服務社會”的公益活動.八年級一班王浩根據本班同學參加這次活動的情況,制作了如下的統計圖表:
該班學生參加各項服務的頻數、頻率統計表:
服務類別 | 頻數 | 頻率 |
文明宣傳員 | 4 | 0.08 |
文明勸導員 | 10 | |
義務小警衛 | 8 | 0.16 |
環境小衛士 | 0.32 | |
小小活雷鋒 | 12 | 0.24 |
請根據上面的統計圖表,解答下列問題:
(1)該班參加這次公益活動的學生共有 名;
(2)請補全頻數、頻率統計表和頻數分布直方圖;
(3)若八年級共有900名學生報名參加了這次公益活動,試估計參加文明勸導的學生人數.
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【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點,過點D作DE⊥AB,DF⊥AC,,垂足分別為E,F.
(1)求證:△BED≌△CFD;
(2)若∠A=90°,求證:四邊形DFAE是正方形.
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【題目】將矩形OABC置于平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,4),點C的坐標為(m,0)(m>0),點D(m,1)在BC上,將矩形OABC沿AD折疊壓平,使點B落在坐標平面內,設點B的對應點為點E.
(1)當m=3時,點B的坐標為 ,點E的坐標為 ;
(2)隨著m的變化,試探索:點E能否恰好落在x軸上?若能,請求出m的值;若不能,請說明理由.
(3)如圖,若點E的縱坐標為-1,且點(2,a)落在△ADE的內部,求a的取值范圍.
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【題目】長為1,寬為a的矩形紙片(),如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于矩形寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的矩形如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于此時矩形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復操作下去.若在第n此操作后,剩下的矩形為正方形,則操作終止.當n=3時,a的值為( )
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【題目】如圖,已知∠BAC=90°,AD⊥BC于D,E是AC的中點,ED的延長線交AB的延長線于點F.求證:
(1)△DFB∽△AFD;
(2)AB:AC=DF:AF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將圖1中的正方形剪開得到圖2,則圖2中共有4個正方形;將圖2中的一個正方形剪開得到圖3,則圖3中共有7個正方形;……如此剪下去,則第n個圖形中正方形的個數是多少?
(1)將下表填寫完整:
圖(n) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… | n |
正方形的個數 | 1 | 4 | 7 | …… | an |
(2)an= (用含n的代數式表示)
(3)按照上述方法,能否得到2019個正方形?如果能,請求出n;如果不能,請簡述理由.
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