【題目】從邊長為a的正方形中剪掉一個邊長為b的正方形(如圖1),然后將剩余部分拼成一個長方形(如圖2).
(1)圖1中陰影部分面積為______,圖2中陰影部分面積為_____,對照兩個圖形的面積可以驗證________公式(填公式名稱)請寫出這個乘法公式________.
(2)應用(1)中的公式,完成下列各題:
①已知x2﹣4y2=15,x+2y=3,求x﹣2y的值;
②計算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)……(264+1)+1.
【答案】(1) a2﹣b2,(a+b)(a﹣b),平方差,a2﹣b2=(a+b)(a﹣b);(2)①5;②2128.
【解析】
(1)根據兩個圖形中陰影部分的面積相等,即可列出等式;
(2)①把x2﹣4y2利用(1)的結論寫成兩個式子相乘的形式,然后把x+2y=4代入即可求解;
②利用平方差公式化成式子相乘的形式即可求解.
解:(1)圖1中陰影部分面積為a2﹣b2,圖2中陰影部分面積為(a+b)(a﹣b),
對照兩個圖形的面積可以驗證平方差公式:a2﹣b2=(a+b)(a﹣b).
故答案為:a2﹣b2,(a+b)(a﹣b),平方差,a2﹣b2=(a+b)(a﹣b).
(2)①∵x2﹣4y2=(x+2y)(x﹣2y),
∴15=3(x﹣2y),
∴x﹣2y=5;
②(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)……(264+1)+1
=(2﹣1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)……(264+1)+1
=(22﹣1)(22+1)(24+1)(28+1)……(264+1)+1
=(24﹣1)(24+1)(28+1)……(264+1)+1
=(28﹣1)(28+1)……(264+1)+1
=(264﹣1)(264+1)+1
=2128﹣1+1
=2128.
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【題目】如圖,AB=AC,AC的垂直平分線MN交AB于D,交AC于E.
(1)若∠A=40°,求∠BCD的度數;
(2)若AE=5,△BCD的周長17,求△ABC的周長.
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【題目】如圖,將直角三角形ABC繞其直角頂點C順時針旋轉至△A′B′C′,已知AC=8,BC=6,點M,M′分別是AB,A′B′的中點,則MM′的長是( )
A. 5 B. 4 C. 3 D. 5
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【題目】(1)下面是李老師帶領同學們探索的近似值的過程,請你仔細閱讀并補充完整:我們知道,面積是2的正方形的邊長是
,且
>1,則設
=1+x(0<x<1),可畫出如圖所示的示意圖.由各部分面積之和等于總面積.可列方程為:x2+ +1=2,∵0<x<1,∴認為x2是個較為接近于0的數,令x2≈0,因此省略x2后,得到方程: ,解得,x= ,即
=1+x≈ .
(2)請仿照(1)中的方法,若設=1.7+y(0<y<1),求
的近似值(要求畫出示意圖,標明數據,并將
的近似值精確到千分位)
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【題目】如圖,AB∥CD,∠A=50°,∠C=45°,求∠P的度數.
下面提供三種思路:
(1)過P作FG∥AB
(2)延長AP交直線CD于M;
(3)延長CP交直線AB于N.
請選擇兩種思路,求出∠P的度數.
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【題目】對于平面直角坐標系xOy中的線段AB及點P,給出如下定義:
若點P滿足PA=PB,則稱P為線段AB的“軸點”,其中,當0°<∠APB<60°時,稱P為線段AB的“遠軸點”;當60°≤∠APB≤180°時,稱P為線段AB的“近軸點”.
(1)如圖1,點A,B的坐標分別為(-2,0),(2,0),則在,
,
,
中,線段AB的“近軸點”是 .
(2)如圖2,點A的坐標為(3,0),點B在y軸正半軸上,且∠OAB=30°.
①若P為線段AB的“遠軸點”,直接寫出點P的橫坐標t的取值范圍 ;
②點C為y軸上的動點(不與點B重合且BC≠AB),若Q為線段AB的“軸點”,當線段QB與QC的和最小時,求點Q的坐標.
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【題目】如圖,O是直線AB上一點,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,則下列說法錯誤的是( )
A. ∠DOE為直角B. ∠DOC和∠AOE互余
C. ∠AOD和∠DOC互補D. ∠AOE和∠BOC互補
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【題目】為深化課程改革,某校為學生開設了形式多樣的社團課程,為了解部分社團課程在學生中最受歡迎的程度,學校隨機抽取七年級名學生進行調查,從
:文學鑒賞,
:科學探究,
:文史天地,
:趣味數學四門課程中選出你喜歡的課程(被調查的每名學生必選且只能選擇一門課程),并將調查結果制成如下兩幅不完整的統計圖:
(1)_________,
_________;
(2)扇形統計圖中,“”所對應的扇形的圓心角度數是________度;
(3)請根據以上信息直接在答題卡中補全條形統計圖.
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【題目】如圖,把直線y=﹣2x向上平移后,分別交y軸、x軸于A、B兩點,直線AB經過點(m,n)且2m+n=6,則點O到線段AB的距離為_____.
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