【題目】如圖,以△ABC的邊AC為直徑的⊙O恰為△ABC的外接圓,∠ABC的平分線交⊙O于點D,過點D作DE∥AC交BC的延長線于點E.
(1)若∠BAC=28°20′,則∠E= ;
(2)求證:DE是⊙O的切線;
(3)若tan∠ACB=2 ,BC=2,求DE的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術迅猛發展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)在扇統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為_____;根據這次統計數據了解到最受學生歡迎的溝通方式是______.
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯系,用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知中,
點
為
的中點,以
為底邊的等腰
按如圖所示位置擺放,且
.請僅用無刻度的直尺分別按下列要求作圖(保留作圖痕跡).
如圖①,在
上求作一點
,使四邊形
為菱形;
如圖②,過點
作線段
使得線段
將
的面積平分.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l:y=x,點A1坐標為(0,1),過點A1作y軸的垂線交直線l于點B1,以原點O 為圓心,OB1長為半徑畫弧交y一軸于點A2;再過點A2作y軸的垂線交直線于點B2,以原點O為圓心,OB2長為半徑畫弧交y軸于點A3,…,按此做法進行下去,點A4的坐標為_______;點An的坐標為_______.
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【題目】隨著信息技術的迅猛發展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了一份調查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現將調查結果進行統計并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調查了 人;在扇形統計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有大小兩種貨車,3輛大貨車與4輛小貨車一次可以運貨18噸,2輛大貨車與6輛小貨車一次可以運貨17噸.
(1)請問1輛大貨車和1輛小貨車一次可以分別運貨多少噸?
(2)目前有33噸貨物需要運輸,貨運公司擬安排大小貨車共計10輛,全部貨物一次運完,其中每輛大貨車一次運費花費130元,每輛小貨車一次運貨花費100元,請問貨運公司應如何安排車輛最節省費用?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學小組的兩位同學準備測量兩幢教學樓之間的距離,如圖,兩幢教學樓AB和CD之間有一景觀池(AB⊥BD,CD⊥BD),一同學在A點測得池中噴泉處E點的俯角為42°,另一同學在C點測得E點的俯角為45°(點B,E,D在同一直線上),兩個同學已經在學校資料室查出樓高AB=15m,CD=20m,求兩幢教學樓之間的距離BD.
(結果精確到0.1m,參考數據:sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90)
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【題目】如圖1,AB⊥BC,分別過點A,C作BM的垂線,垂足分別為M,N.
(1)求證:BMBC=ABCN;
(2)若AB=BC.
①如圖2,若BM=MN,過點A作AD∥BC交CM的延長線于點D,求DN:CN的值;
②如圖3,若BM>MN,延長BN至點E,使BM=ME,過點A作AF∥BC交CE的延長線于點F,若E是CF的中點,且CN=1,直接寫出線段AF的長.
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