【題目】某校為更好地開展“傳統文化進校園”活動,隨機抽查了部分學生,了解他們最喜愛的傳統文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類),并將統計結果繪制成如圖不完整的頻數分布表及頻數分布直方圖. 最喜愛的傳統文化項目類型頻數分布表
項目類型 | 頻數 | 頻率 |
書法類 | 18 | a |
圍棋類 | 14 | 0.28 |
喜劇類 | 8 | 0.16 |
國畫類 | b | 0.20 |
根據以上信息完成下列問題:
(1)直接寫出頻數分布表中a的值;
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)若全校共有學生1500名,估計該校最喜愛圍棋的學生大約有多少人?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知A(1,0)、B(0,﹣1)、C(﹣1,2)、D(2,﹣1)、E(4,2)五個點,拋物線y=a(x﹣1)2+k(a>0)經過其中的三個點.
(1)求證:C、E兩點不可能同時在拋物線y=a(x﹣1)2+k(a>0)上;
(2)點A在拋物線y=a(x﹣1)2+k(a>0)上嗎?為什么?
(3)求a和k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個用鐵絲圍成的籃框,我們來仿制一個類似的柱體形籃框.如圖2,它是由一個半徑為r、圓心角90°的扇形A2OB2 , 矩形A2C2EO、B2D2EO,及若干個缺一邊的矩形狀框A1C1D1B1、A2C2D2B2、…、AnBnCnDn , OEFG圍成,其中A1、G、B1在 上,A2、A3…、An與B2、B3、…Bn分別在半徑OA2和OB2上,C2、C3、…、Cn和D2、D3…Dn分別在EC2和ED2上,EF⊥C2D2于H2 , C1D1⊥EF于H1 , FH1=H1H2=d,C1D1、C2D2、C3D3、CnDn依次等距離平行排放(最后一個矩形狀框的邊CnDn與點E間的距離應不超過d),A1C1∥A2C2∥A3C3∥…∥AnCn
(1)求d的值;
(2)問:CnDn與點E間的距離能否等于d?如果能,求出這樣的n的值,如果不能,那么它們之間的距離是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD,P為射線AB上的一點,以BP為邊作正方形BPEF,使點F在線段CB的延長線上,連接EA、EC.
(1)如圖1,若點P在線段AB的延長線上,求證:EA=EC;
(2)若點P在線段AB上.
①如圖2,連接AC,當P為AB的中點時,判斷△ACE的形狀,并說明理由;
②如圖3,設AB=a,BP=b,當EP平分∠AEC時,求a:b及∠AEC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果批發市場新進一批水果,有蘋果、西瓜、桃子和香蕉四個品種,統計后將結果繪制成條形圖(如圖),已知西瓜的重量占這批水果總重量的40%. 回答下列問題:
(1)這批水果總重量為kg;
(2)請將條形圖補充完整;
(3)若用扇形圖表示統計結果,則桃子所對應扇形的圓心角為度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數y=x與二次函數y=x2+bx的圖象相交于O、A兩點,點A(3,3),點M為拋物線的頂點.
(1)求二次函數的表達式;
(2)長度為2 的線段PQ在線段OA(不包括端點)上滑動,分別過點P、Q作x軸的垂線交拋物線于點P1、Q1 , 求四邊形PQQ1P1面積的最大值;
(3)直線OA上是否存在點E,使得點E關于直線MA的對稱點F滿足S△AOF=S△AOM?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.
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