【題目】在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設AB=xm.
(1)若花園的面積為192m2,求x的值;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,要將這棵樹圍在花園內(含邊界,不考慮樹的粗細),求x取何值時,花園面積S最大,并求出花園面積S的最大值.
【答案】(1)x的值為12或16;(2)花園面積S的最大值為195平方米.
【解析】試題分析:(1)根據題意得出長×寬=192,進而得出答案;
(2)由題意可得出:S=x(28-x)=-x2+28x=-(x-14)2+196,再利用二次函數增減性求得最值.
試題解析:(1)∵AB=x,則BC=(28-x),
∴x(28-x)=192,
解得:x1=12,x2=16,
答:x的值為12或16;
(2)∵AB=xm,
∴BC=28-x,
∴S=x(28-x)=-x2+28x=-(x-14)2+196,
∵在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,
∵28-15=13,
∴6≤x≤13,
∴當x=13時,S取到最大值為:S=-(13-14)2+196=195,
答:花園面積S的最大值為195平方米.
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【題目】古希臘著名的畢達哥拉斯學派把1,3,6,10,…這樣的數稱為“三角形數”,而把1,4,9,16,…這樣的數稱為“正方形數”.從圖中可以發現,任何一個大于1的“正方形數”都可以看作兩個相鄰“三角形數”之和.下列等式中,符合這一規律的是( )
A. 9=4+5B. C.
D.
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【題目】如圖,在中,
邊的垂直平分線
交
于點
,
邊的垂直平分線
交
于點
,
與
相交于點
,聯結
、
,若
的周長為
,
的周長為
.
(1)求線段的長;
(2)聯結,求線段
的長;
(3)若,求
的度數.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,△ABC的三個頂點分別是A(-2,0),B(0,3),C(3,0).
(1)在所給的圖中,畫出這個平面直角坐標系;
(2)點A經過平移后對應點為D(3,-3),將△ABC作同樣的平移得到△DEF,點B的對應點為點E,畫出平移后的△DEF;
(3)在(2)的條件下,點M在直線CD上,若DM=2CM,直接寫出點M的坐標.
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【題目】已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,E,F為對角線AC上兩點,且AE=CF,DF∥BE,AC平分∠BAD.求證:四邊形ABCD為菱形.
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【題目】在△ABC中,a,b,c分別為∠A,∠B,∠C所對的邊,我們稱關于x的一元二次方程為“△ABC的☆方程”.根據規定解答下列問題:
(1)“△ABC的☆方程” 的根的情況是______(填序號):
①有兩個相等的實數根;②有兩個不相等的實數根;③沒有實數根;
(2)如圖,AD為⊙O的直徑,BC為弦, BC⊥AD于E,∠DBC=30°,求“△ABC的☆方程” 的解;
(3)若x=是“△ABC的☆方程”
的一個根,其中a,b,c均為整數,且
,求方程的另一個根.
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【題目】在一次課題學習活動中,老師提出了如下問題:如圖,四邊形是正方形,點
是邊
的中點,
,且
交正方形外角平分線
于點
.請你探究
與
存在怎樣的數量關系,并證明你的結論正確.經過探究,小明得出的結論是
,而要證明結論
,就需要證明
和
所在的兩個三角形全等,但
和
顯然不全等(一個是直角三角形,一個是鈍角三角形),考慮到點
是邊
的中點,小明想到的方法是如圖2,取
的中點
,連接
,證明
.從而得到
.請你參考小明的方法解決下列問題.
(1)如圖3,若把條件“點是邊
的中點”改為“點
是邊
上的任意一點”,其余條件不變,證明結論
仍然成立;
(2)如圖4,若把條件“點是邊
的中點”改為:“點
是邊
延長線上的一點”,其余條件仍不變,那么結論
是否還成立?若成立,請完成證明過程,若不成立,請說明理由.
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【題目】標有-3,-2,4的三張不透明的卡片,除正面寫有不同的數字外,其余的值都相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后,第一次從中隨機抽取一張,并把這張卡片標有的數字記為一次函數解析式y=kx+b的k值,第二次從余下的兩張卡片中再抽取一張,上面標有的數字記為一次函數解析式的b值.
(1)寫出k為負數的概率;
(2)求一次函數y=kx+b的圖象不經過第一象限的概率.(用樹狀圖或列舉法求解)
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【題目】直線y=kx-2與坐標軸所圍圖形的面積為3,點A(3,m)是直線y=kx-2上一點.
(1)求點A的坐標;
(2)點P在y軸上,且∠PAO=30°,直接寫出點P坐標.
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