【題目】定義:有一組對角是直角的四邊形叫做“準矩形”;有兩組鄰邊(不重復)相等的四邊形叫做“準菱形”.如圖①,在四邊形ABCD中,若∠A=∠C=90°,則四邊形ABCD是“準矩形”;如圖②,在四邊形ABCD中,若AB=AD,BC=DC,則四邊形ABCD是“準菱形”.
(1)如圖,在邊長為1的正方形網格中,A、B、C在格點(小正方形的頂點)上,請分別在圖③、圖④中畫出“準矩形”ABCD和“準菱形”ABCD′.(要求:D、D′在格點上);
(2)下列說法正確的有 ;(填寫所有正確結論的序號)
①一組對邊平行的“準矩形”是矩形;②一組對邊相等的“準矩形”是矩形;
③一組對邊相等的“準菱形”是菱形;④一組對邊平行的“準菱形”是菱形.
(3)如圖⑤,在△ABC中,∠ABC=90°,以AC為一邊向外作“準菱形”ACEF,且AC=EC,AF=EF,AE、CF交于點D.
①若∠ACE=∠AFE,求證:“準菱形”ACEF是菱形;
②在①的條件下,連接BD,若BD=,∠ACB=15°,∠ACD=30°,請直接寫出四邊形ACEF的面積.
【答案】(1)見解析;(2)①②③④;(3)①證明見解析;②
【解析】
(1)根據準矩形和準菱形的特點畫圖即可;
(2)根據矩形的判定定理和菱形的判定定理結合準矩形和準菱形的性質對每一個選項進行推斷即可;
(3)①先根據已知得出△ACF≌△ECF,再結合∠ACE=∠AFE可推出AC∥EF,AF∥CE,則證明了準菱形ACEF是平行四邊形,又因為AC=EC即可得出準菱形ACEF是菱形;
②取AC的中點M,連接BM、DM,根據四邊形ACEF是菱形可得A、B、C、D四點共圓,點M是圓心,根據圓周角定理可推出∠BMD=90°,即可求出AC,再根據∠ACD=30°即可求出AD,CD的長,則可求出菱形的面積.
(1);
(2)①因為∠A=∠C=90°,結合一組對邊平行可以判斷四邊形為矩形,故①正確;
②因為∠A=∠C=90°,結合一組對邊相等可以判斷四邊形為矩形,故②正確;
③因為AB=AD,BC=DC,結合一組對邊相等可以判斷四邊形為菱形,故③正確;
④因為AB=AD,BC=DC,結合一組對邊平行可以判斷四邊形為菱形,故④正確;
故答案為:①②③④;
(3)①證明:∵AC=EC,AF=EF,CF=CF,
∴△ACF≌△ECF(SSS).
∴∠ACF=∠ECF,∠AFC=∠EFC,
∵∠ACE=∠AFE,
∴∠ACF=∠EFC,∠ECF=∠AFC,
∴AC∥EF,AF∥CE,
∴準菱形ACEF是平行四邊形,
∵AC=EC,
∴準菱形ACEF是菱形;
②如圖:取AC的中點M,連接BM、DM,
∵四邊形ACEF是菱形,
∴AE⊥CF,∠ADC=90°,
又∵∠ABC=90°,
∴A、B、C、D四點共圓,點M是圓心,
∵∠ACB=15°,
∴∠AMB=30°,
∵∠ACD=30°,
∴∠AMD=60°,
∴∠BMD=90°,
∴△BMD是等腰直角三角形,
∴BM=DM=BD=
×
=1,
∴AC=2(直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半),
∴AD=AC×sin30°=1,CD=AC×cos30°=,
∴菱形ACEF的面積=×1×
×4=
.
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【題目】某校利用二維碼進行學生學號統一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式a×23-b×22-c×21+d計算出每一行的數據.第一行表示年級,第二行表示班級,如圖1所示,第一行數字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數據為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數據為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統一學號為091034,表示9年級10班34號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的編號是_______.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中如圖
,已知拋物線
,經過點
、
.
求此拋物線頂點C的坐標;
聯結AC交y軸于點D,聯結BD、BC,過點C作
,垂足為點H,拋物線對稱軸交x軸于G,聯結HG,求HG的長.
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【題目】如圖,已知點A(﹣4,a),B(﹣1,2)是一次函數y1=kx+b與反比例函數(m<0)圖象的兩個交點,AC⊥x軸于C.
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)若P是直線AB上的一點,連接PC,若△PCA的面積等于,求點P的坐標.
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【題目】閱讀下列材料:我們知道|a|的幾何意義是在數軸上數a對應的點與原點的距離,即|a|=|a﹣0|,也就是說,|a|表示在數軸上數a與數0對應點之間的距離.這個結論可以推廣為:|a﹣b|表示在數軸上數a與b對應點之間的距離.
例1 已知|a|=2,求a的值.
解:在數軸上與原點距離為2的點的對應數為﹣2和2,即a的值為2和﹣2.
例2 已知|a﹣1|=2,求a的值.
解:在數軸上與1的距離為2點的對應數為3和﹣1,即a的值為3和﹣1.
仿照閱讀材料的解法,解決下列問題:
(1)已知|a|=,求a的值;
(2)已知|a+2|=4,求a的值;
(3)若數軸上表示a的點在﹣4與2之間,則|a+4|+|a﹣2|的值為 ;
(4)當a滿足 時,則|a+4|+|a﹣2|的值最小,最小值是 .
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【題目】在學習絕對值后,我們知道,|a|表示數a在數軸上的對應點與原點的距離.如:|5|表示5在數軸上的對應點到原點的距離.而|5|=|5﹣0|,即|5﹣0|表示5、0在數軸上對應的兩點之間的距離.類似的,有:|5﹣3|表示5、3在數軸上對應的兩點之間的距離;|5+3|=|5﹣(﹣3)|,所以|5+3|表示5、﹣3在數軸上對應的兩點之間的距離.一般地,點A、B在數軸上分別表示有理數a、b,那么A、B之間的距離可表示為|a﹣b|.
請根據絕對值的意義并結合數軸解答下列問題:
(1)畫一條數軸。并在數軸上分別用A、B表示出1和3的兩點
(2)數軸上表示1和3的兩點之間的距離是 ;
(3)點A、B、C在數軸上分別表示有理數1、3、x,那么C到A的距離與C到B的距離之和可表示為 (用含絕對值的式子表示)
(4)若將數軸折疊,使得表示1和3的兩點重合,則原點與表示數 的點重合
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【題目】已知數軸上的點A和點B之間的距離為32個單位長度,點A在原點的左邊,距離原點5個單位長度,點B在原點的右邊。
(1)點A所對應的數是___,點B對應的數是___;
(2)若已知在數軸上的點E從點A出發向左運動,速度為每秒2個單位長度,同時點F從點B出發向左運動,速度為每秒4個單位長度,在點C處點F追上了點E,求點C對應的數。
(3)若已知在數軸上的點M從點A出發向右運動,速度為每秒2個單位長度,同時點N從點B出發向右運動,速度為每秒4個單位長度,設線段NO的中點為P(O原點),在運動過程中線段POAM的值是否變化?若不變,求其值;若變化,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D是邊AB的點,DE∥BC交AC于點E,連接BE,點F、G、H分別為BE、DE、BC的中點.
(1)求證:FG=FH;
(2)當∠A為多少度時,FG⊥FH?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并解決有關問題:我們知道,所以當
時,
;當
時,
,現在我們可以用這個結論來解決下面問題:
(1)已知,
是有理數,當
時,求
的值;
(2)已知,
,
是有理數,當
,求
的值;
(3)已知,
,
是有理數,
,
,求
的值.
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