【題目】在數學課上,老師提出利用尺規作圖完成下面問題:
已知:∠ACB是△ABC的一個內角.
求作:∠APB=∠ACB.
小路的作法如下:
老師說:“小路的作法正確.”
請回答:(1)點O為△ABC外接圓圓心(即OA=OB=OC)的依據是_____;
(2)∠APB=∠ACB的依據是_______.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當點D在線段BC上時,
① BC與CF的位置關系為 ;
② BC,CD,CF之間的數量關系為 .(直接寫出結論)
(2)數學思考
如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=, CD=
BC,則GE的長為 .(請直接寫出結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級有800名學生,在一次跳繩模擬測試中,從中隨機抽取部分學生,根據其測試成績制作了下面兩個統計圖,請根據相關信息,解答下列問題:
(1)本次抽取到的學生人數為______,扇形統計圖中的值為______.
(2)本次調查獲取的樣本數據的眾數是_____(分),中位數是_____(分).
(3)根據樣本數據,估計我校八年級模擬體測中得12分的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB,垂足為E.
(1)已知CD=4cm,求AC的長;
(2)求證:AB=AC+CD.
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【題目】已知一次函數y=kx+b的圖象平行于y=-2x+1,且過點(2,-1),求:
(1)這個一次函數的解析式;
(2)畫出該一次函數的圖象:根據圖象回答:當x取何值時不等式 kx+b>3.
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【題目】4月23日是世界讀書日,某校為了營造讀書好、好讀書、讀好書的書香校園,決定采購《簡·愛》、《小詞大雅》兩種圖書供學生閱讀,通過了解,購買2本《簡·愛》和3本《小詞大雅》共需168元,購買3本《簡·愛》和2本《小詞大雅》共需172元.
(1)求一本《簡·愛》和《小詞大雅》的價格分別是多少元;
(2)若該校計劃購買兩種圖書共300本,其中《簡·愛》的數量不多于《小詞大雅》數量,且不少于100件.購買《簡·愛》m本,求總費用W元與m之間的函數關系式,并寫出m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,學校在團購書籍時,商家店鋪中《簡·愛》正進行書籍促銷活動,每本書箱降價a元(0< a <8),求學校購書的的最低總費用W1的值.
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【題目】如圖,這是人民公園的景區示意圖.以中心廣場為原點,分別以正東、正北 方向為 x 軸、y 軸正方向建立平面直角坐標系,規定一個單位長度代表 100m 長.已知 各建筑物都在坐標平面網格的格點上,且東門的坐標為(400,0).
(1)請寫出圖中下列地點的坐標:
牡丹園 ; 游樂園 ;
(2)連接音樂臺、湖心亭和望春亭這三個 地點,畫出所得的三角形.然后將所 得三角形向下平移 200m,畫出平移后的圖形;
(3)問題(2)中湖心亭平移后的對應點的坐標為 .
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【題目】如圖,兩個邊長分別為a,b(a>b)的正方形連在一起,三點C,B,F在同一直線上,反比例函數y=在第一象限的圖象經過小正方形右下頂點E.若OB2﹣BE2=10,則k的值是( 。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點E、F、G. H分別AB、BC、 CD、 DA邊上的動點,且AE=BF=CG=DH
(1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形:
(2)在點E、F、G、H運動過程中,判斷直線GE是否經過某一定點,如果是,請你在圖中畫出這個點:如果不是,請說明理由.
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