【題目】某中學學生為了解該校學生喜歡球類活動的情況,隨機抽取了若干名學生進行問卷調查(要求每位學生只能填寫一種自己喜歡的球類),并將調查的結果繪制成如下的兩幅不完整的統計圖.
請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)參加調查的學生共有 人,在扇形圖中,表示“其他球類”的扇形的圓心角為 度;
(2)將條形圖補充完整;
(3)若該校有2000名學生,則估計喜歡“籃球”的學生共有 人.
【答案】解(1)300,36。
(2)喜歡足球的有300-120-60-30=90人,所以據此將條形圖補充完整(如右圖)。
(3)在參加調查的學生中,喜歡籃球的有120人,占
120300=40%,所以該校2000名學生中,估計喜歡“籃球”的學生共有2000×40%=800(人)。
【解析】試題分析:(1)本題需根據喜歡乒乓球的人數和所占的百分比即可求出參加調查的學生總數,用360°乘以喜歡“其他球類”的學生所占的百分比即可得出圓心角的度數.
(2)本題需先求出喜歡足球的學生人數即可將條形圖補充完整.
(3)本題需先求出喜歡“籃球”的學生所占的百分比即可得出該校喜歡“籃球”的學生人數.
試題解析:(1)參加調查的學生共有60÷20%=300人,表示“其他球類”的扇形的圓心角為:360×=36°
(2)如圖.
(3)喜歡“籃球”的學生共有:
2000×=800(人)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1,l2交于點C和D,直線l3上有一點P.
(1)如圖1,若P點在C,D之間運動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系是否發生變化,并說明理由;
(2)若點P在C,D兩點的外側運動時(P點與點C,D不重合,如圖2和3),試直接寫出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,不必寫理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個射手連續射靶22次,其中三次射中10環,7次射中9環,9次射中8環,3次射中7環,則射中環數的中位數和眾數分別為( )
A. 8,9 B. 8,8 C. 8.5,8 D. 8.5,9
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣2,y1),B(﹣1,y2),C(3,y3)三點都在拋物線y=2x2﹣3的圖象上,則y1,y2,y3的大小關系是( )
A.y3<y2<y1B.y1<y2<y3C.y2<y1<y3D.y3<y1<y2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2016年10月10日,山東移動4G用戶突破3000萬,3000萬用科學記數法可表示為( )
A.0.3×108
B.3×107
C.3×106
D.3×103
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