【題目】在△ABC中.BC邊的長為x,BC邊上的高為y,△ABC的面積為2.
(1)y關于x的函數關系式是________, x的取值范圍是________;
(2)在平面直角坐標系中畫出該函數圖象;
(3)將直線y=-x+3向上平移a(a>0)個單位長度后與上述函數圖象有且只有一個交點,請求出此時a的值.
【答案】(1)y=,x>0;(2)見解析;(3)1
【解析】
(1)根據三角形的面積公式即可得出函數關系式,再根據實際意義得出x的取值范圍;
(2)在平面直角坐標系中畫出圖像即可;
(3)得到平移后的一次函數表達式,再和反比例函數聯立,得到一元二次方程,再結合交點個數得到根的判別式為零,即可求出a值.
解:(1)由題意可得:
S△ABC=xy=2,
則:y=,
其中x的取值范圍是x>0,
故答案為:y=,x>0;
(2)函數y=(x>0)的圖像如圖所示;
(3)將直線y=-x+3向上平移a(a>0)個單位長度后得到y=-x+3+a,
若與函數y=(x>0)只有一個交點,
聯立:,
得:,
則,
解得:a=1或-7(舍),
∴a的值為1.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A、B、C的坐標分別為(﹣1,3)、(﹣4,1)、(﹣2,1).
(1)作出與△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1,A1的坐標為 ;
(2)再將△A1B1C1繞點A1順時針旋轉90°得到△A1B2C2畫出△A1B2C2;
(3)求出在(2)的變換過程中,點B1到達點B2走過的路徑長.
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【題目】2020年春節過后受新冠肺炎的疫情影響,在線學習成為同學們學習的重要渠道.我校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
根據圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生900人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以點A為圓心、AB的長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B,F為圓心、大于BF的長為半徑畫弧,兩弧交于點M,作射線AM交BC于點E,連接EF.下列結論中不一定成立的是( )
A. BE=EFB. EF∥CDC. AE平分∠BEFD. AB=AE
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【題目】如圖①,拋物線的圖象與
軸交于
兩點,與
軸交于點
,連接
,二次函數的對稱軸與
軸的交于點
,作射線
.
拋物線
的解析式為 ; 點
坐標為_ ;
求證:射線
是
的角平分線;
如圖②,點
是
的正半軸上一點,過點
作
軸的平行線,與直線
交于點
,與拋物線交于點
,連結
,將
沿
翻折,
的對應點為
.在圖②中探究;是否存在點
,使褥
恰好落在
軸的正半軸上?若存在,請求出
的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).
請根據以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區有8000人,請估計愛吃D粽的人數;
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.
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【題目】在一個不透明的口袋里裝有分別標有數字、
、0、2的四個小球,除數字不同外,小球沒有任何區別,每次試驗先攪拌均勻.
(1)從中任取一球,將球上的數字記為,求關于
的一元二次方程
有實數根的概率;
(2)從中任取一球,將球上的數字作為點的橫坐標,記為(不放回);再任取一球,將球上的數字作為點的縱坐標,記為
,試用畫樹狀圖(或列表法)表示出點
所有可能出現的結果,并求點
落在第二象限內的概率.
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【題目】為弘揚中華傳統文化,我市某中學決定根據學生的興趣愛好組建課外興趣小組,因此學校隨機抽取了部分同學的興趣愛好進行調查,將收集的數據整理并繪制成下列兩幅統計圖,請根據圖中的信息,完成下列問題:
(1)學校這次調查共抽取了 名學生;
(2)補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“戲曲”所在扇形的圓心角度數為 ;
(4)設該校共有學生2000名,請你估計該校有多少名學生喜歡書法?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2-2x+c的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,點A、B的坐標分別為(-1,0),(3,0),點D為拋物線的頂點,拋物線的對稱軸與直線BC相交于點E.
(1)求拋物線的解析式和點C的坐標;
(2)點P是直線BC下方的拋物線上一動點,當△PBC的面積最大時,請求出P點的坐標和△PBC的最大面積;
(3)點Q是線段BD上的一動點,將△DEQ沿邊EQ翻折得到△,是否存在點Q使得△
與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形?若存在,請直接寫出BQ的長,若不存在,請說明理由.
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