【題目】如圖,∠AOB,∠DOC都是直角.
(1)如果∠AOD=128°,∠BOC的度數.
(2)除直角外,找出圖中其他相等的角.
【答案】
(1)解:∵∠AOB,∠DOC都是直角,
∴∠AOB=90°,∠COD=90°,
∵∠AOD=128°,
∴∠AOC=128°﹣90°=38°,
∴∠BOC=90°﹣38°=52°
(2)解:∠AOC=∠BOD,
∵∠AOB=90°,∠COD=90°,
∴∠AOC+∠BOC=∠BOD+∠BOC,
∴∠AOC=∠BOD
【解析】(1)抓住已知條件∠AOB,∠DOC都是直角.根據∠AOC=∠AOD-∠DOC,求出∠AOC的度數,再根據∠BOC=∠AOB-∠AOC,計算即可得出結果。
(2)根據同角的余角相等,就可找出圖中其他相等的角。
【考點精析】根據題目的已知條件,利用角的運算和余角和補角的特征的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握角之間可以進行加減運算;一個角可以用其他角的和或差來表示;互余、互補是指兩個角的數量關系,與兩個角的位置無關.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生家長對孩子使用手機的態度情況,隨機抽取部分學生家長進行問卷調查,發出問卷140份,每位學生家長1份,每份問卷僅表明一種態度,將回收的問卷進行整理(假設回收的問卷都有效),并繪制了如圖兩幅不完整的統計圖.
根據以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數為份,“嚴加干涉”部分對應扇形的圓心角度數為 .
(2)把條形統計圖補充完整
(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴”,已知全校共1500名學生,請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴”的家長大約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某!伴喿x工程”的開展情況.市教育局從該校初中生中隨機抽取了150名學生進行了閱讀情況的問卷調查,繪制了如下不完全的統計圖:
根據上述統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)每天閱讀時間在1﹣2小時學生有多少人?
(2)采用“筆記積累”閱讀方式的學生有多少人?
(3)補全條形統計圖.
(4)若將寫讀后感、筆記積累、畫圈點讀三種方式稱為記憶閱讀,求筆記積累人數占有記憶閱讀人數的百分比.
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【題目】下列各式由左到右的變形正確的是( )
A. -x-y=-(x-y) B. -x2+2xy-y2=-(x2+2xy+y2)
C. (y-x)2=(x-y)2 D. (y-x)3=(x-y)3
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【題目】下列數陣是由偶數排列而成的:
(1)在數陣中任意作一類似的框,如果這四個數的和為188,能否求出這四個數?如果能,求出這些數,如果不能,說明理由.如果和為288,能否求出這四個數?說明理由.
(2)有理數110在上面數陣中的第排、第列.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】病人按規定的劑量服用某種藥物,測得服藥后2小時,每毫升血液中的含藥量達到最大值為4毫克.已知服藥后,2小時前每毫升血液中的含藥量y(毫克)與時間x(小時)成正比例,2小時后y與x成反比例(如圖所示).根據以上信息解答下列問題.
(1)求y與x之間的函數關系式;并寫出自變量x的取值范圍;
(2)若每毫升血液中的含藥量不低于2毫克時治療有效,那么病人服藥一次治療疾病的有效時間是多長?
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