【題目】如圖,在
上,
經過圓心
的線段
于點
,與
交于點
.
(1)如圖1,當半徑為
,若
,求弦
的長;
(2)如圖2,當半徑為
,
,若
,求弦
的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的頂點C與原點O重合,點B在y軸的正半軸上,點A在反比例函數y=(k>0,x>0)的圖象上,點D的坐標為(4,3).若將菱形ABCD沿x軸正方向平移,當菱形的頂點D落在函數y=
(k>0,x>0)的圖象上時,則菱形ABCD沿x軸正方向平移的距離( 。
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與
軸交于點
。
(1)拋物線的頂點坐標為_____________,點坐標為____________;(用含
的代數式表示);
(2)當時,拋物線上有一動點
,設
點橫坐標為
,且
。
①若點到
軸的距離為2時,求點
的坐標;
②設拋物線在點與點
之間部分(含點
和點
)最高點與最低點縱坐標之差為
,求
與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(3)若點,連結
,當拋物線
與線段
只有一個交點時,直接寫出
的取值范圍。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖l,四邊形中,
,
為
的中點,
為
上一動點,連接
并延長至點
,使得
,連接
、
、
、
.
(1)四邊形一定是___________(提醒你:填特殊四邊形的名稱);
(2)如圖2,若,
,
,是否存在這樣的點
,使得四邊形
為菱形,若存在,計算菱形
的面積;若不存在,請說明理由.
(3)如圖3,若,
,
(
),是否存在這樣的點
,使得四邊形
為矩形,若存在,請求出
的最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=2,P是BC邊上與B、C不重合的任意一點,DQ⊥AP于點Q
(1)判斷△DAQ與△APB是否相似,并說明理由.
(2)當點P在BC上移動時,線段DQ也隨之變化,設PA=x,DQ=y,求y與x間的函數關系式,并求出x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子中裝有4張卡片.4張卡片的正面分別標有數字1,2,3,4,這些卡片除數字外都相同,將卡片攪勻.
(1)從盒子任意抽取一張卡片,恰好抽到標有奇數卡片的概率是: ;
(2)先從盒子中任意抽取一張卡片,再從余下的3張卡片中任意抽取一張卡片,求抽取的2張卡片標有數字之和大于4的概率(請用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開設了“3D”打印、數學史、詩歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學生對這四門校本課程的喜愛情況,對學生進行了隨機問卷調査(問卷調査表如圖所示),將調査結果整理后繪制例圖1、圖2兩幅均不完整的統計圖表.
最受歡迎的校本課程調查問卷
您好!這是一份關于您最喜歡的校本課程問卷調查表,請在表格中選擇一個(只能選一個)您最喜歡的課程選項,在其后空格內打“√”,非常感謝您的合作.
選項 | 校本課程 | |
A | 3D打印 | |
B | 數學史 | |
C | 詩歌欣賞 | |
D | 陶藝制作 |
校本課程 | 頻數 | 頻率 |
A | 36 | 0.45 |
B | 0.25 | |
C | 16 | b |
D | 8 | |
合計 | a | 1 |
請您根據圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統計表中的a= ,b= ;
(2)“D”對應扇形的圓心角為 度;
(3)根據調査結果,請您估計該校2000名學生中最喜歡“數學史”校本課程的人數;
(4)小明和小亮參加校本課程學習,若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機選取一門,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,翻折∠C,使點C落在斜邊AB上某一點D處,折痕為EF(點E、F分別在邊AC、BC上)
(1)若△CEF與△ABC相似.
①當AC=BC=2時,AD的長為 ;
②當AC=3,BC=4時,AD的長為 ;
(2)當點D是AB的中點時,△CEF與△ABC相似嗎?請說明理由.
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