【題目】已知,如圖,.
(1)請以AB、BC為鄰邊用兩種不同的方法畫平行四邊形ABCD,并說明此畫法的合理性(不寫作法,保留作圖痕跡.);
(2)在上述畫出的平行四邊形中,若,
,
,求對角線BD的長.
【答案】解:(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)可以根據兩組對邊相等的四邊形是平行四邊形和對角線互相平分的四邊形是平行四邊形作圖;
(2)先解直角三角形求出AC的長,據此可得AO的長,利用勾股定理求出BO的長,繼而可得BD.
解:(1)如圖1,作AD=BC,CD=AB,
則四邊形ABCD是平行四邊形;
如圖2,作AC的垂直平分線交AC中點O,連接BO,并延長BO到D,使BO=DO,連接AD、CD即可得.
∵AO=CO、BO=DO,
∴四邊形ABCD是平行四邊形.
(2)∵AB⊥AC,
∴△ABC是直角三角形,
∵AB=2,∠ABC=60°,
∴BC=4,AC=2,
則AO=AC=
,
∴BO==
,
則BD=2BO=2.
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【題目】如圖所示,拋物線y=﹣
x﹣4與x軸交于點A、B,與y 軸相交于點C.
(1)求直線BC的解析式;
(2)將直線BC向上平移后經過點A得到直線l:y=mx+n,點D在直線l上,若以A、B、C、D為頂點的四邊形是平行四邊形,求出點D的坐標.
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【題目】如圖1,CE平分∠ACD,AE平分∠BAC,∠EAC+∠ACE=90°
(1)請判斷AB與CD的位置關系并說明理由;
(2)如圖2,當∠E=90°且AB與CD的位置關系保持不變,移動直角頂點E,使∠MCE=∠ECD,當直角頂點E點移動時,問∠BAE與∠MCD否存在確定的數量關系?并說明理由;
(3)如圖3,P為線段AC上一定點,點Q為直線CD上一動點且AB與CD的位置關系保持不變,當點Q在射線CD上運動時(點C除外)∠CPQ+∠CQP與∠BAC有何數量關系?猜想結論并說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A、B分別落在x軸、y軸的正半軸上,頂點C在第一象限,BC與x軸平行.已知BC=2,△ABC的面積為1.
(1)求點C的坐標.
(2)將△ABC繞點C順時針旋轉90°,△ABC旋轉到△A1B1C的位置,求經過點B1的反比例函數關系式.
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【題目】如圖,直線AB和直線CD相交于點O,OF平分∠COE,過點O作OG⊥OF.
(1)若∠AOE=80°,∠COF=22°,則∠BOD= ;
(2)若∠COE=40°,試說明:OG平分∠DOE.
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【題目】如圖,已知A、B兩地在數軸上相距20米,A地在數軸上表示的點為-8,小烏龜從A地出發沿數軸往B地方向前進,第一次前進1米,第二次后退2米,第三次再前進3米,第四次又后退4米,……,按此規律行進,(數軸的一個單位長度等于1米)
(1)求B地在數軸上表示的數;
(2)若B地在原點的左側,經過第五次行進后小烏龜到達點P,第六次行進后到達點Q,則點P和點Q到點A的距離相等嗎?請說明理由;
(3)若B地在原點的右側,那么經過30次行進后,小烏龜到達的點與點B之間的距離是多少米?
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【題目】如圖,數軸上點A表示的數為﹣3,點B表示的數為3,若在數軸上存在點P,使得AP+BP=m,則稱點P為點A和B的“m級精致點”,例如,原點O表示的數為0,則AO+BO=3+3=6,則稱點O為點A和點B的“6級精致點”,根據上述規定,解答下列問題:
(1)若點C軸在數軸上表示的數為﹣5,點C為點A和點B的“m級精致點”,則m= ;
(2)若點D是數軸上點A和點B的“8級精致點”,求點D表示的數;
(3)如圖,數軸上點E和點F分別表示的數是﹣2和4,若點G是點E和點F的“m級精致點”,且滿足GE=3GF,求m的值.
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【題目】為了保護視力,學校開展了全校性的視力保健活動,活動前,隨機抽取部分學生,檢查他們的視力,結果如圖所示(數據包括左端點不包括右端點,精確到0.1);活動后,再次檢查這部分學生的視力,結果如表所示
分組 | 頻數 |
4.0≤x<4.2 | 2 |
4.2≤x<4.4 | 3 |
4.4≤x<4.6 | 5 |
4.6≤x<4.8 | 8 |
4.8≤x<5.0 | 17 |
5.0≤x<5.2 | 5 |
(1)求活動所抽取的學生人數;
(2)若視力達到4.8及以上為達標,計算活動前該校學生的視力達標率;
(3)請選擇適當的統計量,從兩個不同的角度評價視力保健活動的效果.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD邊長為3,點E在AB邊上且BE=1,點P,Q分別是邊BC,CD的動點(均不與頂點重合),當四邊形AEPQ的周長取最小值時,四邊形AEPQ的面積是( 。
A. 3 B. 5 C. 4 D. 1
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