【題目】如圖,在正方形ABCD內有一點P滿足AP=AB,PB=PC,連接AC、PD.
求證:(1)△APB≌△DPC;(2)∠BAP=2∠PAC.
【答案】證明見解析.
【解析】試題分析:根據正方形的性質和等腰三角形的性質得出∠ABP=∠DCP,再利用SAS判定三角形全等即可;(2)根據已知條件和正方形的性質得到△APD為等邊三角形,求得∠DAP=60,即可分別求出∠PAC、∠BAP的度數,即可得到二者關系.
試題解析:
(1)∵四邊形ABCD是正方形,∴∠ABC=∠DCB=90.
∵PB=PC,∴∠PBC=∠PCB.
∴∠ABC∠PBC=∠DCB∠PCB,即∠ABP=∠DCP.
又∵AB=DC,PB=PC,
∴△APB≌△DPC.(3分)
(2)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAC=∠DAC=45.
∵△APB≌△DPC,∴AP=DP.
又∵AP=AB=AD,∴DP=AP=AD.
∴△APD是等邊三角形。
∴∠DAP=60.
∴∠PAC=∠DAP∠DAC=15.
∴∠BAP=∠BAC∠PAC=30.
∴∠BAP=2∠PAC.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數軸上,把表示數1的點稱為基準點,記作點. 對于兩個不同的M和N,若點M、點N到點
的距離相等,則稱點M與點N互為基準變換點. 例如:圖中,點M表示數
,點N表示數3,它們與基準點
的距離都是2個單位長度,點M與點N互為基準變換點.
(1)已知點A表示數a,點B表示數b,點A與點B互為基準變換點.
① 若a=0,則b= ;若,則b= ;
② 用含a的式子表示b,則b= ;
(2)對點A進行如下操作:先把點A表示的數乘以,再把所得數表示的點沿著數軸向左移動3個單位長度得到點B. 若點A與點B互為基準變換點,則點A表示的數是 ;
(3)點P在點Q的左邊,點P與點Q之間的距離為8個單位長度.對P、Q兩點做如下操作:點P沿數軸向右移動k(k>0)個單位長度得到,
為
的基準變換點,點
沿數軸向右移動k個單位長度得到
,
為
的基準變換點,……,依此順序不斷地重復,得到
,
,…,
.
為Q的基準變換點,將數軸沿原點對折后
的落點為
,
為
的基準變換點, 將數軸沿原點對折后
的落點為
,……,依此順序不斷地重復,得到
,
,…,
.若無論k為何值,
與
兩點間的距離都是4,則n= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖7,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC=,以斜邊AB上的點O為圓心的圓分別與AC,BC相切與點E,F, 與AB 分別交于點G,H,且 EH 的延長線和 CB 的延長線交于點D,則 CD 的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在南北方向的海岸線MN上,有A、B兩艘巡邏船,現均收到故障船C的求救信號.已知A、B兩船相距100(+1)海里,船C在船A的北偏東60°方向上,船C在船B的東南方向上,MN上有一觀測點D,測得船C正好在觀測點D的南偏東75°方向上.
(1)分別求出A與C,A與D間的距離AC和AD(如果運算結果有根號,請保留根號).
(2)已知距離觀測點D處100海里范圍內有暗礁,若巡邏船A沿直線AC去營救船C,在去營救的途中有無觸礁的危險?(參考數據:≈1.41,
≈1.73)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩校分別有一男一女共4名教師報名到農村中學支教.
(1)若從甲、乙兩校報名的教師中分別隨機選1名,則所選的2名教師性別相同的概率是 .
(2)若從報名的4名教師中隨機選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名教師來自同一所學校的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商品的價格標簽已丟失,售貨員只知道”它的進價為80元,打七折出售后,仍可獲利5%”你認為售貨員應標在標簽上的價格為( )
A. 110元B. 120元C. 130元D. 140元
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次函數y=ax+b(a≠0)、二次函數y=ax2+bx和反比例函數y=(k≠0)在同一直角坐標系中的圖象如圖所示,A點的坐標為(-2,0),則下列結論中,正確的是( 。
A.b=2a+k B.a=b+k C.a>b>0 D.a>k>0
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