【題目】已知拋物線的函數解析式為
,若拋物線
經過點
,對稱軸為直線
.
(1)求拋物線的解析式.
(2)已知實數,請證明:
,并說明
為何值時才會有
.
(3)若拋物線先向上平移4個單位,再向左平移1個單位后得到拋物線
,設
,
是
上的兩個不同點,且滿足:
,
,
.請你用含有
的表達式表示出
的面積
,并求出
的最小值及
取最小值時一次函數
的函數解析式.
(參考公式:在平面直角坐標系中,若,則
兩點間的距離
)
【答案】(1);(2)證明詳見解析,當且僅當x=1時,
成立;(3)
,SΔAOB的最小值為1,直線OA的一次函數解析式為y=x
【解析】
(1)直接利用待定系數法求出解析式即可;
(2)利用平方的非負數可知:,移項即可解答;
(3)根據平移規則得到的解析式:
. 則A(m,m2),B(n,n2),利用勾股定理列式求得:
,代入面積公式得到SΔAOB=
=
=
,再利用(2)中結論即可得出結論.
(1)∵ 拋物線過點
,
∴,∴
,
∴.
又∵ 拋物線的對稱軸為直線
∴ ,即
.
∴ 拋物線的解析式為
.
(2) ∵,∴
,
∴,當且僅當x=1時,
成立.
(3)由(1)知拋物線解析式為
,
拋物線是拋物線
先向上平移4個單位,再向左平移1個單位后得到的,
∴ 拋物線的解析式為
.
∵,
是
上的兩個不同點,
∴A(m,m2),B(n,n2).
又∵,
,
,
∴ OA2+OB2=AB2,
∴ m2+m4+n2+n4=(m-n)2+(m2-n2)2,
化簡得:.
∵ SΔAOB==
.
由(2)知:當且僅當時,上式等號成立.
又∵,
,且
,
∴,
,
∴ SΔAOB的最小值為1,此時m=1,A(1,1),
∴ 直線OA的一次函數解析式為y=x.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(8分)某市團委在2015年3月初組成了300個學雷鋒小組,現從中隨機抽取6個小組在3月份做好事件數的統計情況如圖所示:
(1)這6個學雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
(2)補全條形統計圖;
(3)請估計該市300個學雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有個填寫運算符號的游戲:在“”中的每個
內,填入
,
,
,
中的某一個(可重復使用),然后計算結果.
(1)計算:;
(2)若,請推算
內的符號;
(3)在“”的內填入符號后,使計算所得數最小,直接寫出這個最小數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為做好疫情宣傳巡查工作,各地積極借助科技手段加大防控力度.如圖,亮亮在外出期間被無人機隔空喊話“戴上口罩,趕緊回家”.據測量,無人機與亮亮的水平距離是15米,當他抬頭仰視無人機時,仰角恰好為,若亮亮身高1.70米,則無人機距離地面的高度約為________米.(結果精確到0.1米,參考數據:
,
)
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【題目】在創客教育理念的指引下,國內很多學校都紛紛建立創客實踐及創客空間,致力于從小培養學生的創新精神和創造能力,某校開設了“3D”打印,數學編程,智能機器人,陶藝制作,這四門創客課程,為了了解學生對這四門創客課程的喜愛情況,數學興趣小組對全校學生進行了隨機問卷調查,將調查結果整理后繪制成如下的統計圖表:
創客課程 | 頻數 | 頻率 |
“3D”打印 | 36 | 0.45 |
數學編程 | 0.25 | |
智能機器人 | 16 | b |
陶藝制作 | 8 | |
合計 | a | 1 |
根據圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統計表中的a=________,b=________;
(2)“陶藝制作”對應扇形的圓心角度數為________;
(3)若該校有學生2000人,請估算全校喜愛“智能機器人”的人數有多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數學課上,老師提出如下問題:
如圖,已知,
,用尺規作圖的方法在
上取一點
,使得
.
作法:
(1)作線段的垂直平分線
.
(2)直線交
于點
.
則點就是所求的點.
證明:連接
直線
垂直平分線段
(填寫正確的依據)
.
解決下列問題:
(1)利用尺規作圖確定 點的位置;
(2)補全證明過程中的依據;
(3)如果題干無條件,在線段
上點
不一定存在,在請畫圖說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,點E為邊CD的中點,若菱形ABCD的周長為16,∠BAD=60°,則△OCE的面積是( )
A. B. 2 C.
D. 4
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【題目】如圖,二次函數的圖像與
軸正半軸交于點
,平行于
軸的直線
與該拋物線交于
、
兩點(點
位于點
左側),與拋物線對稱軸交于點
.
(1)求的值;
(2)設、
是
軸上的點(點
位于點
左側),四邊形
為平行四邊形.過點
、
分別作
軸的垂線,與拋物線交于點
、
.若
,求
、
的值.
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