【題目】在我們認識的多邊形中,有很多軸對稱圖形.有些多邊形,邊數不同對稱軸的條數也不同;有些多邊形,邊數相同但卻有不同數目的對稱軸.回答下列問題:
(1)非等邊的等腰三角形有條對稱軸,非正方形的長方形有條對稱軸,等邊三角形有條對稱軸;
(2)觀察下列一組凸多邊形(實線畫出),它們的共同點是只有1條對稱軸,其中圖1﹣2和圖1﹣3都可以看作由圖1﹣1修改得到的,仿照類似的修改方式,請你在圖1﹣4和圖1﹣5中,分別修改圖1﹣2和圖1﹣3,得到一個只有1條對稱軸的凸五邊形,并用實線畫出所得的凸五邊形;
(3)小明希望構造出一個恰好有2條對稱軸的凸六邊形,于是他選擇修改長方形,圖2中是他沒有完成的圖形,請用實線幫他補完整個圖形;
(4)請你畫一個恰好有3條對稱軸的凸六邊形,并用虛線標出對稱軸.
【答案】
(1)1;2;3
(2)解:恰好有1條對稱軸的凸五邊形如圖中所示.
(3)解:恰好有2條對稱軸的凸六邊形如圖所示.
(4)解:恰好有3條對稱軸的凸六邊形如圖所示.
【解析】解:(1)非等邊的等腰三角形有1條對稱軸,非正方形的長方形有2條對稱軸,等邊三角形有3條對稱軸, 故答案為:1,2,3;
(1)根據等腰三角形的性質、矩形的性質以及等邊三角形的性質進行判斷即可;(2)中圖1﹣2和圖1﹣3都可以看作由圖1﹣1修改得到的,在圖1﹣4和圖1﹣5中,分別仿照類似的修改方式進行畫圖即可;(3)長方形具有兩條對稱軸,在長方形的右側補出與左側一樣的圖形,即可構造出一個恰好有2條對稱軸的凸六邊形;(4)在等邊三角形的基礎上加以修改,即可得到恰好有3條對稱軸的凸六邊形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一只貓頭鷹蹲在一棵樹AC的B(點B在AC上)處,發現一只老鼠躲進短墻DF的另一側,貓頭鷹的視線被短墻遮住,為了尋找這只老鼠,它又飛至樹頂C處,已知短墻高DF=4米,短墻底部D與樹的底部A的距離為2.7米,貓頭鷹從C點觀測F點的俯角為53°,老鼠躲藏處M(點M在DE上)距D點3米.(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
(1)貓頭鷹飛至C處后,能否看到這只老鼠?為什么?
(2)要捕捉到這只老鼠,貓頭鷹至少要飛多少米(精確到0.1米)?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】教材中有如下一段文字: 思考
如圖,把一長一短的兩根木棍的一端固定在一起,擺出△ABC,固定住長木棍,轉動短木棍,得到△ABD,這個實驗說明了什么?
如圖中的△ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對角分別相等,即AB=AB,AC=AD,∠B=∠B,但△ABC與△ABD不全等.這說明,有兩邊和其中一邊的對角分別相等的兩個三角形不一定全等.
小明通過對上述問題的再思考,提出:兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對的角相等的兩個三角形全等.請你判斷小明的說法 . (填“正確”或“不正確”)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在2019年廣東省政府工作報告中指出:我省大力實施鄉村振興戰略,加快解決農業農村突出問題,“三農”工作取得新成效,省財政自2018年起三年投入75億元支持粵東粵西粵北省級現代農業產業園建設.用科學記數法表示75億為( 。
A. 7.5×108B. 0.75×1010C. 75×108D. 7.5×109
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】鈍角三角形ABC中,∠BAC>90°,∠ACB=α,∠ABC=β,過點A的直線l交BC邊于點D.點E在直線l上,且BC=BE.
(1)若AB=AC,點E在AD延長線上. 當α=30°,點D恰好為BE中點時,補全圖1,直接寫出∠BAE=°,
∠BEA=°;
(2)如圖2,若∠BAE=2α,求∠BEA的度數(用含α的代數式表示);
(3)如圖3,若AB<AC,∠BEA的度數與(1)中②的結論相同,直接寫出∠BAE,α,β滿足的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖(1), 為⊙
的割線,直線
與⊙
有公共點
, 且
,
(1)求證: ; 直線
是⊙
的切線;
(2)如圖(2) , 作弦,使
連接AD、BC,若
,求⊙
的半徑;
(3)如圖(3),若⊙的半徑為
,
,
,
,⊙
上是否存在一點
, 使得
有最小值?若存在,請求出這個最小值;若不存在,說明理由。
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