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【題目】如圖,點外一點,點上一點,點上一點且,連接并延長交于點,連接,

1)求證:的切線;

2)若,的半徑為8.求的長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)由等腰三角形的性質可得∠BAP=BPA,由,可證∠C+CPO=90°,即可推出∠BAP+PAO=90°,結論得證;

2)作BDAP于點D,先求出AB,OP的長,再求出CP長,根據△BPD∽△CPO,得出比例線段,求PD的長,則AP可求.

AB=BP,

∴∠BAP=BPA,

∴∠BOC=90°,即∠PCO+OPC=90°,

OA=OC,

∴∠PAO=C,

∵∠BPA=CPO,

∴∠BAP+PAO=90°,

∴∠BAO=90°,

又∵點上一點,

的切線;

2)如圖,作BDAP于點D,

RtABO中,OB=10,OA=8,

AB=6,OP=4,

RtCPO中,PO=4,CO=8

,

BA=BP,

AD=PD,

∵∠COP=90°,

∵∠BDP=90°,∠BPD=CPO

∴△BPD∽△CPO,

,即,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】端午節是我國的傳統節日,人們素有吃粽子的習俗,某商場在端午節來臨之際用3000元購進、兩種粽子1100個,購買種粽子與購買種粽子的費用相同,已知粽子的單價是種粽子單價的1.2.

1)求、兩種粽子的單價各是多少?

2)若計劃用不超過7000元的資金再次購買、兩種粽子共2600個,已知、兩種粽子的進價不變,求中粽子最多能購進多少個?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是邊長為的等邊三角形,邊上的高,以為邊作等邊三角形,中點,則線段的長為__.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對于平面直角坐標系中的點(半徑為),給出如下定義:若點關于點的對稱點為,且,則稱點的稱心點.

1)當的半徑為2時,

①如圖1,在點,中,的稱心點是

②如圖2,點在直線上,若點的稱心點,求點的橫坐標的取值范圍;

2的圓心為,半徑為2,直線軸,軸分別交于點,.若線段上的所有點都是的稱心點,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數y=kx+b(k、b為常數,k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數y=(n為常數,且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂足為D,若OB=2OA=3OD=12.

(1)求一次函數與反比例函數的解析式;

(2)記兩函數圖象的另一個交點為E,求△CDE的面積;

(3)直接寫出不等式kx+b≤的解集.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是邊BC上的一動點(不與點B,C重合),點B關于直線AP的對稱點為E,連接AE,連接DE并延長交射線AP于點F,連接BF

1)若,直接寫出的大。ㄓ煤的式子表示).

2)求證:.

3)連接CF,用等式表示線段AF,BF,CF之間的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】現今“微信運動”被越來越多的人關注和喜愛,某數學興趣小組隨機調查了我市名教師某日“微信運動”中的步數情況進行統計整理,繪制了如下的統計圖表(不完整):

步數

頻數

頻率

請根據以上信息,解答下列問題:

1)寫出,,的值并補全頻數分布直方圖;

2)我市約有名教師,用調查的樣本數據估計日行走步數超過步(包含步)的教師有多少名?

3)若在名被調查的教師中,選取日行走步數超過步(包含步)的兩名教師與大家分享心得,用樹形圖或列表法求被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了幫助市內一名患白血病的中學生,東營市某學校數學社團15名同學積極捐款,捐款情況如下表所示,下列說法正確的是(  )

捐款數額

10

20

30

50

100

人數

2

4

5

3

1

A. 眾數是100 B. 中位數是30 C. 極差是20 D. 平均數是30

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點的坐標為,點軸正半軸上的一個動點,以為邊作等腰直角,使,設點的橫坐標為,點的縱坐標為,能表示的函數關系的圖像( )

A.B.C.D.

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