【題目】在平面直角坐標系中,我們將拋物線通過平移后得到
,且設平移后所得拋物線的頂點依次為
,這些頂點均在格點上,我們將這些拋物線稱為“繽紛拋物線”(k為整數).
(1)的坐標為____________,直接寫出平移后拋物線
的解析式為____________(用k表示);
(2)若平移后的拋物線與拋物線
交于點A,對稱軸與拋物線
交于點B,若
,求整數k的值.
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【題目】為了解今年初三學生的數學學習情況,某校在第一輪模擬測試后,對初三全體同學的數學成績作了統計分析,繪制如下圖表:請結合圖表所給出的信息解答系列問題:
(1)該校初三學生共有多少人?
(2)求表中a,b,c的值,并補全條形統計圖.
(3)初三(一)班數學老師準備從成績優秀的甲、乙、丙、丁四名同學中任意抽取兩名同學做學習經驗介紹,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率.
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【題目】如圖,直線l:y=﹣3x+3與x軸、y軸分別相交于A、B兩點,拋物線y=ax2﹣2ax+a+4(a<0)經過點B.
(1)求該拋物線的函數表達式;
(2)已知點M是拋物線上的一個動點,并且點M在第一象限內,連接AM、BM,設點M的橫坐標為m,△ABM的面積為S,求S與m的函數表達式,并求出S的最大值;
(3)在(2)的條件下,當S取得最大值時,動點M相應的位置記為點M′.
①寫出點M′的坐標;
②將直線l繞點A按順時針方向旋轉得到直線l′,當直線l′與直線AM′重合時停止旋轉,在旋轉過程中,直線l′與線段BM′交于點C,設點B、M′到直線l′的距離分別為d1、d2,當d1+d2最大時,求直線l′旋轉的角度(即∠BAC的度數).
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【題目】為了解某縣建檔立卡貧困戶對精準扶貧政策落實的滿意度,現從全縣建檔立卡貧困戶中隨機抽取了部分貧困戶進行了調查(把調查結果分為四個等級:A級:非常滿意;B級:滿意;C級:基本滿意;D級:不滿意),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖中的信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調查測試的建檔立卡貧困戶的總戶數______.
(2)圖1中,∠α的度數是______,并把圖2條形統計圖補充完整.
(3)某縣建檔立卡貧困戶有10000戶,如果全部參加這次滿意度調查,請估計非常滿意的人數約為多少戶?
(4)調查人員想從5戶建檔立卡貧困戶(分別記為)中隨機選取兩戶,調查他們對精準扶貧政策落實的滿意度,請用列表或畫樹狀圖的方法求出選中貧困戶
的概率.
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【題目】如圖,已知正方形與
,點E在
上,且為
的中點,點
在線段
的反向廷長線上.請利用無刻度的直尺按下列要求畫圖(保留畫圖的痕跡).
(1)在圖1中,畫出的中點
;
(2)在圖2中,畫出的垂直平分線.
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【題目】某校共抽取50名同學參加學校舉辦的“預防新冠肺炎”知識測驗,所得成績分別記作60分、70分、80分、90分、100分,并將統計結果繪制成不完整的扇形統計圖(如圖).
(1)若n=108,則成績為60分的人數為 ;
(2)若從這50位同學中,隨機抽取一人,求抽到同學的分數不低于90分的概率;
(3)若成績的唯一眾數為80分,求這個班平均成績的最大值.
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【題目】為了解某校九年級男生1000米跑的水平,從中隨機抽取部分男生進行測試,并把測試成績分為D、C、B、A四個等次繪制成如圖所示的不完整的統計圖,請你依圖解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)扇形統計圖中表示C等次的扇形所對的圓心角的度數為 度;
(3)學校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機選取兩名男生參加全市中學生1000米跑比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時被選中的概率.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,且AB為⊙O的直徑.∠ACB的平分線CD交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線PD交CA的延長線于點P,過點A作AE⊥CD于點E,過點B作BF⊥CD于點F.
(1)求證:DP∥AB;
(2)試猜想線段AE、EF、BF之間的數量關系,并加以證明;
(3)若AC=6,BC=8,求線段PD的長.
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【題目】如圖,O是ABC的邊AB上一點,⊙O經過點A、C,交AB于點D.過點C作CE⊥AB,垂足為E.連接CD,CD恰好平分∠BCE.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,CD=2,求BC的長.
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