【題目】新課程改革十分關注學生的社會實踐活動,小明在一次社會實踐活動中負責了解他所居住的小區500戶居民的家庭月人均收入情況,他從中隨機調查了40戶居民家庭的“家庭月人均收入情況”(收入取整數,單位:元),并繪制了頻數分布表和頻數分布直方圖(如圖).
分組 | 頻數 | 占比 |
1000≤x<2000 | 3 | 7.5% |
2000≤x<3000 | 5 | 12.5% |
3000≤x<4000 | a | 30% |
4000≤x<5000 | 8 | 20% |
5000≤x<6000 | b | c |
6000≤x<7000 | 4 | 10% |
合計 | 40 | 100% |
(1)頻數分布表中,a= ,b= ,C= ,請根據題中已有信息補全頻數分布直方圖;
(2)觀察已繪制的頻數分布直方圖,可以看出組距是 ,這個組距選擇得 (填“好”或“不好”),并請說明理由.
(3)如果家庭人均月收入“大于3000元不足6000元”的為中等收入家庭,則用樣本估計總體中的中等收入家庭大約有 戶.
【答案】(1)a=12,b=8,c=20%,見解析(2)1000、好;(3)350
【解析】
(1)根據利用百分比的定義求得一組的頻數;利用總數減去其它各組的頻數即可求得
一組的頻數,進而求得百分比;補全頻數分布直方圖;
(2)觀察已繪制的頻數分布直方圖,可以看出組距, 這個組距選擇得比較合理,確保了數據不重不漏且沒有數據為空白的組,比較好地展示了數據的分布情況;
(3)利用總數500,乘以抽查的戶數中中等收入所占的百分比即可.
(1)a=40×30%=12、b=40﹣(3+5+12+8+4)=8,
則c=8÷40=0.2=20%,
補全圖形如下:
(2)觀察已繪制的頻數分布直方圖,可以看出組距是1000,這個組距選擇的好,
理由是:這個組距選擇得比較合理,確保了數據不重不漏且沒有數據為空白的組,比較好地展示了數據的分布情況;
故答案為:1000、好.
(3)用樣本估計總體中的中等收入家庭大約有500×(30%+20%+20%)=350(戶),
故答案為:350.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩船同時由港口A出發開往海島B,甲船沿某一方向直航140海里的海島B,其速度為14海里/小時;乙船速度為20海里/小時,先沿正東方向航行3小時后,到達C港口接旅客,停留1小時后再轉向北偏東30°方向開往B島,其速度仍為20海里/小時.
(1)求海島B到航線AC的距離;
(2)甲船在航行至P處,發現乙船在其正東方向的Q處,問此時兩船相距多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC=20cm,AC=30cm,點P從A點出發,沿著AB以每秒4cm的速度向B點運動;同時點Q從C點出發,沿著CA以每秒3cm的速度向A點運動,設運動時間為x秒.
(1)x為何值時,PQ∥BC;
(2)是否存在某一時刻,使△APQ∽△CQB?若存在,求出此時AP的長;若不存在,請說明理由;
(3)當=
時,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數.
(1)求該二次函數圖象與x軸的交點坐標;
(2)若m<0,當1≤x≤4時,y的最大值是2,求當1≤x≤4時,y的最小值;
(3)已知P(2,),Q(4,
)為平面直角坐標系中兩點,當拋物線與線段PQ有公共點時,請求出m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形廣告牌架在樓房頂部,已知CD=2m,經測量得到∠CAH=37°,∠DBH=60°,AB=10m,求GH的長.(參考數據:tan37°≈0.75, ≈1.732,結果精確到0.1m)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=2BC,在直線BC或AC上取一點P,使得△PAB為等腰三角形,則符合條件的點P共有( )
A. 4個 B. 5個 C. 6個 D. 7個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1) 如圖,AD 是等腰△ABC 的中線,AB=AC.把△BDA 繞 B 點順時針旋轉α角度(0°<α<90°)得到△BEF,點 D 對應 E 點,點 A 對應 F 點,AF 與 DE 交于點 G。
① 求證:△BAF∽△BDE
② 求證:AG=FG
(2) 如圖,AB 是⊙O 的一條運動的弦,以 AB 為邊向圓外作正方形 ABCD.若⊙O 的半徑為 2, 則 OC 的長的最大值是
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2﹣x﹣6的圖象如圖所示.
(1)求拋物線與x軸、y軸的交點坐標;
(2)根據圖象回答:當x取何值時,y>0?當x取何值時,y<0?
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