【題目】如圖,甲乙兩數學興趣小組測量出CD的高度,甲小組在地面A處測量,乙小組在上坡B處測量,AB=200m,甲小組測得山頂D的仰角為45°,山坡B處的仰角為30°;乙小組測得山頂D的仰角為58°,求山CD的高度(結果保留一位小數)
參考數據:tan58°≈1.60, ≈1.732,供選用.
【答案】解:過B作BF⊥AC于F,
在Rt△AFB中,
∵AB=200米,∠BAF=30°,
∴BF= AB=
×200=100(米),
AF=ABcos30°=100 (米),
∵BF⊥AC,BE⊥DC,
∴四邊形BFCE是矩形,
∴EC=BF=100米,
設BE=x米,則FC=x米,
在Rt△DBE中,
∵∠DBE=58°,
∴DE=tan58°BE=1.6x(米),
∵∠DAC=45°,∠C=90°,
∴∠ADC=45°,
∴AC=DC,
∵AC=AF+FC=(100 +x)米,
DC=DE+EC=(1.6x+100)米,
解得:x=122,
∴DC=DE+EC=1.6×122+100=295.2(米);
答:山的高度BC約為295.2米.
【解析】根據解直角三角形可得,在Rt△AFB中,由AB=200米,∠BAF=30°,得到BF=100米,AF=100 米,因為BF⊥AC,BE⊥DC,得到四邊形BFCE是矩形,得到EC=BF=100米,在Rt△DBE中,由乙小組測得山頂D的仰角為58°,得到DE=1.6x米,由AC=DC,列出方程,解得x=122,求出山的高度.
【考點精析】關于本題考查的關于仰角俯角問題,需要了解仰角:視線在水平線上方的角;俯角:視線在水平線下方的角才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖1是AD∥BC的一張紙條,按圖1→圖2→圖3,把這一紙條先沿EF折疊并壓平,再沿BF折疊并壓平,若圖3中∠CFE=18°,則圖2中∠AEF的度數為( 。
A.120°B.108°C.126°D.114°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AM∥BN,∠A=80°,點P是射線AM上的動點(與A不重合),BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,交射線AM于點C、D.
(1)求∠CBD的度數;
(2)當點P運動時,∠APB∶∠ADB的度數比值是否隨之發生變化?若不變,請求出這個比值;若變化,請找出變化規律.
(3)當點P運動到使∠ACB=∠ABD時,求∠ABC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=9,AD=6,∠ADC的平分線交AB于點E,交CB的延長線于點F,AG⊥DE,垂足為G.若AG=4 ,則△BEF的面積是( )
A.
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E在BC上,四邊形EFGB也是正方形,以B為圓心,BA長為半徑畫 ,連結AF,CF,則圖中陰影部分面積為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC在網格中(網格中每個小正方形的邊長均為1)依次進行位似變換、軸對稱變換和平移變換后得到△A3B3C3 .
(1)△ABC與△A1B1C1的位似比等于;
(2)在網格中畫出△A1B1C1關于y軸的軸對稱圖形△A2B2C2;
(3)請寫出△A3B3C3是由△A2B2C2怎樣平移得到的?
(4)設點P(x,y)為△ABC內一點,依次經過上述三次變換后,點P的對應點的坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師利用休息時間組織學生測量山坡上一棵大樹CD的高度,如圖,山坡與水平面成30°角(即∠MAN=30°),在山坡底部A處測得大樹頂端點C的仰角為45°,沿坡面前進20米,到達B處,又測得樹頂端點C的仰角為60°(圖中各點均在同一平面內),求這棵大樹CD的高度(結果精確到0.1米,參考數據: ≈1.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.
(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EP與CD交于點G,點H是MN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,K是GH上一點使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.
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