【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,點E,O,F分別為AB,AC,AD的中點,連接CE,CF,OE,OF.
(1)求證:△BCE≌△DCF;
(2)當AB與BC滿足什么關系時,四邊形AEOF是正方形?請說明理由.
【答案】
(1)證明:∵四邊形ABCD是菱形,
∴∠B=∠D,AB=BC=DC=AD,
∵點E,O,F分別為AB,AC,AD的中點,
∴AE=BE=DF=AF,OF= DC,OE=
BC,OE∥BC,
在△BCE和△DCF中, ,
∴△BCE≌△DCF(SAS);
(2)解:當AB⊥BC時,四邊形AEOF是正方形,理由如下:
由(1)得:AE=OE=OF=AF,
∴四邊形AEOF是菱形,
∵AB⊥BC,OE∥BC,
∴OE⊥AB,
∴∠AEO=90°,
∴四邊形AEOF是正方形.
【解析】(1)由菱形的性質得出∠B=∠D,AB=BC=DC=AD,由已知和三角形中位線定理證出AE=BE=DF=AF,OF= DC,OE=
BC,OE∥BC,由SAS證明△BCE≌△DCF即可;(2)由(1)得:AE=OE=OF=AF,證出四邊形AEOF是菱形,再證出∠AEO=90°,四邊形AEOF是正方形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學的許多創新和發展都位居世界前列,如南宋數學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術》一書中,用如圖的三角形解釋二項和(a+b)n的展開式的各項系數,此三角形稱為“楊輝三角”.
根據“楊輝三角”請計算(a+b)20的展開式中第三項的系數為( )
A.2017
B.2016
C.191
D.190
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某商場為了吸引顧客,制作了可以自由轉動的轉盤(轉盤被等分成20個扇形),顧客每購買200元的商品,就能獲得一次轉動轉盤的機會,如果轉動轉盤,轉盤停止后指針正好對準紅色、黃色或綠色區域,就可以分別獲得200元、100元、50元的購物券;如果不愿意,可直接獲得30元的購物券.
(1)求轉動一次轉盤獲得購物券的概率;
(2)如果你在該商場消費210元,你會選擇轉轉盤還是直接獲得購物券?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,DB∥AC,且DB= AC,E是AC的中點,
(1)求證:BC=DE;
(2)連接AD、BE,若要使四邊形DBEA是矩形,則給△ABC添加什么條件,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對角線,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E為AD的中點,連接BE.
(1)求證:四邊形BCDE為菱形;
(2)連接AC,若AC平分∠BAD,BC=1,求AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】省教育廳決定在全省中小學開展“關注校車、關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動,某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.
(1)m= %,這次共抽取 名學生進行調查;并補全條形圖;
(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數最多?
(3)如果該校共有1500名學生,請你估計該校騎自行車上學的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
的垂直平分線交
于點
,交
的延長線于點
.
(1)若,則
為 度;
(2)如果(
),其余條件不變,求
的度數;
(3)補全規律:等腰三角形一腰的垂直平分線與 相交所成的銳角等于 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣1,1)、B(4,6)在拋物線y=ax2+bx上
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點F的坐標為(0,m)(m>2),直線AF交拋物線于另一點G,過點G作x軸的垂線,垂足為H.設拋物線與x軸的正半軸交于點E,連接FH、AE,求證:FH∥AE;
(3)如圖2,直線AB分別交x軸、y軸于C、D兩點.點P從點C出發,沿射線CD方向勻速運動,速度為每秒
個單位長度;同時點Q從原點O出發,沿x軸正方向勻速運動,速度為每秒1個單位長度.點M是直線PQ與拋物線的一個交點,當運動到t秒時,QM=2PM,直接寫出t的值.
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