【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,動點M、N從點C同時出發,均以每秒1cm的速度分別沿CA、CB向終點A、B移動,同時動點P從點B出發,以每秒2cm的速度沿BA向終點A移動,連接PM,PN,MN,設移動時間為t(單位:秒,0<t<2.5).
(1)當時間為t秒時,點P到BC的距離為 cm.
(2)當t為何值時,以A,P,M為頂點的三角形與△ABC相似?
(3)是否存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值?若存在,求S的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
.(3) 當t=
時,四邊形APNC的面積S有最小值,其最小值是
.
【解析】
試題分析:(1)先根據勾股定理求出AB的長,過點P作PH⊥BC于點H,構造平行線PH∥AC,由平行線分線段成比例求得以t表示的PH的值;
(2)分類討論:△AMP∽△ABC和△APM∽△ABC兩種情況.利用相似三角形的對應邊成比例來求t的值;
(3)根據“S=S△ABC-S△BPH”列出S與t的關系式S=(t-
)2+
(0<t<2.5),則由二次函數最值的求法即可得到S的最小值.
試題解析:(1)∵在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,
∴AB=5cm,
過P作PH⊥BC于H,則∠PHB=∠C=90°,
∵∠B=∠B,
∴△BPH∽△BAC,
∴
∴,
解得:PH=(cm),
(2)以A,P,M為頂點的三角形與△ABC相似,分兩種情況:
①當△AMP∽△ABC時,,即
,
解得t=;
②當△APM∽△ABC時,,即
,
解得t=0(不合題意,舍去);
綜上所述,當t=秒時,以A、P、M為頂點的三角形與△ABC相似;
(3)存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值.理由如下:
假設存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值.
如圖,∵由(1)知:PH=,
∴S=S△ABC-S△BPN,
=×3×4-
×(3-t)t,
=(t-
)2+
(0<t<2.5).
∵>0,
∴S有最小值.
當t=時,S最小值=
.
答:當t=時,四邊形APNC的面積S有最小值,其最小值是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】運用交換律和結合律計算:
(1)3-10+7=3________7______10=________;
(2)-6+12-3-5=______6______3______5______12=______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD在數軸上的位置如圖所示,點D、A對應的數分別為0和1,若正方形ABCD繞著頂點順時針方向在數軸上連續翻轉,翻轉1次后,點B所對應的數為2;則翻轉2016次后,數軸上數2016所對應的點是( )
A. 點C B. 點D C. 點A D. 點B
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分別為AC,AD的中點,
且∠ABM=∠BAM,連接BM,MN,BN.
(1)求證:BM=MN;
(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】本學期初,我市教育部門對某中學從學生的品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活八個方面進行了綜合評價,評價小組從八年級學生中選取部分學生針對“信息素養”進行測試,并將測試結果繪制成如下統計圖(如圖).根據圖中信息,解答下列問題:
(1)本次選取參加測試的學生人數是 ___;
(2)學生“信息素養”得分的中位數落在 _____;
(3)若把每組中各個分數用這組數據的中間值代替(如30﹣40分的中間值為35分),則參加測試的學
生的平均分為多少分?
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