【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板按圖①所示的位置放置,圖②是由它抽象畫出的幾何圖形,,
,
,
,
,
在同一條直線上,連接
.
(1)請找出圖②中與全等的三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)求證:.
【答案】(1)與△ABE全等的三角形是△ACD,證明見解析;
(2)見解析.
【解析】
(1)此題根據△ABC與△AED均為等腰直角三角形,容易得到全等條件證明△ABE≌△ACD;
(2)根據(1)的結論和已知條件可以證明DC⊥BE.
解答:(1)證明:∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,
∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°.
∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE.
即∠BAE=∠CAD,
在△ABE與△ACD中,
∵,
∴△ABE≌△ACD.
(2)∵△ABE≌△ACD,
∴∠ACD=∠ABE=45°.
又∵∠ACB=45°,
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°.
∴DC⊥BE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標系中,⊙M經過原點O(0,0),點A(,0)與點B(0,﹣1),點D在劣弧OA上,連接BD交x軸于點C,且∠COD=∠CBO.
(1)請直接寫出⊙M的直徑,并求證BD平分∠ABO;
(2)在線段BD的延長線上尋找一點E,使得直線AE恰好與⊙M相切,求此時點E的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數的圖象與軸相交于
、
兩點,與
軸相交于點
,點
、
是二次函數圖象上的一對對稱點,一次函數的圖象過點
、
.
求
點坐標;
求二次函數的解析式;
根據圖象直接寫出使一次函數值小于二次函數值的
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,在中,
,
,
,點
從點
開始沿
邊向點
以
的速度移動,點
從點
開始沿
邊向點
以
的速度移動.
如果
,
分別從
,
同時出發,那么幾秒后,
的面積等于
?
如果
,
分別從
,
同時出發,那么幾秒后,
的長度等于
?
在
中,
的面積能否等于
?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,∠C = 90°,.D為BC上一點,且到A,B兩點的距離相等.
(1)用直尺和圓規,作出點D的位置(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連結AD,若∠B = 35°,求∠CAD的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,點
、
分別在正方形
的邊
、
上,
,
,
,連結
,把
繞點
逆時針旋轉
至
,使
與
重合.求
的面積.
(2)如圖,四邊形
中,
,
,點
、
分別在
、
邊上,且
,求證:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=10°,點P在OB上.以點P為圓心,OP為半徑畫弧,交OA于點P1(點P1與點O不重合),連接PP1;再以點P1為圓心,OP為半徑畫弧,交OB于點P2(點P2與點P不重合),連接P1 P2;再以點P2為圓心,OP為半徑畫弧,交OA于點P3(點P3與點P1不重合),連接P2 P3;……
請按照上面的要求繼續操作并探究:
∠P3 P2 P4=_____°;按照上面的要求一直畫下去,得到點Pn,若之后就不能再畫出符合要求點Pn+1了,則n=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形ABCD中,DC=5 cm,在DC上存在一點E,沿直線AE把△AED折疊,使點D恰好落在BC邊上,設落點為F,若△ABF的面積為30 cm2,求△ADE的面積.
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