【題目】如圖,正六邊形 ABCDEF的中心與坐標原點O重合,其中A(-2,0).將六邊形 ABCDEF繞原點O按順時針方向旋轉2018次,每次旋轉60°,則旋轉后點A的對應點A'的坐標是( ).
A. (1,) B. (
,1) C. (1,
) D. (-1,
)
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【題目】(1)如圖1:在四邊形ABC中,AB=AD,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,探究圖中∠BAE、∠FAD、∠EAF之間的數量關系.小王同學探究此問題的方法是:延長FD到點G,使DG=BE.連接AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結論,他的結論應是 ;
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,上述結論是否仍然成立,并說明理由;
(3)如圖3,已知在四邊形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°AB=AD,若點E在CB的延長線上,點F在CD的延長線上,如圖3所示,仍然滿足EF=BE+FD,請寫出∠EAF與∠DAB的數量關系,并給出證明過程.
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【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進取”主題班會活動,活動后,就活動的個主題進行了抽樣調查(每位同學只選最關注的一個),根據調查結果繪制了兩幅不完整的統計圖.根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調查的學生共有多少名?
(2)請將條形統計圖補充完整,并在扇形統計圖中計算出“進取”所對應的圓心角的度數.
(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).
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【題目】如圖,已知拋物線經過原點O,頂點為A(1,1),且與直線交于B,C兩點.
(1)求拋物線的解析式及點C的坐標;
(2)求△ABC的面積;
(3)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】某中學為了解七年級學生最喜歡的學科,從七年級學生中隨機抽取部分學生進行“我最喜歡的學科(語文、數學、外語)”試卷調查,請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了 名學生;最喜歡“外語”的學生有 人;
(2)如果該學校七年級有500人,那么最喜歡外語學科的人數大概有多少?
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4cm,動點E從點A出發,以1cm/秒的速度沿折線AB—BC的路徑運動,到點C停止運動.過點E作 EF∥BD,EF與邊AD(或邊CD)交于點F,EF的長度y(cm)與點E的運動時間x(秒)的函數圖象大致是
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=∠ACB,點D在BC所在的直線上,點E在射線AC上,且AD=AE,連接DE.
⑴如圖①,若∠B=∠C=35°,∠BAD=80°,求∠CDE的度數;
⑵如圖②,若∠ABC=∠ACB=75°,∠CDE=18°,求∠BAD的度數;
⑶當點D在直線BC上(不與點B、C重合)運動時,試探究∠BAD與∠CDE的數量關系,并說明理由.
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【題目】如圖所示,A1(1,),A2(
,
),A3(2,
),A4(3,0).作折線A1A2A3A4關于點A4的中心對稱圖形,再做出新的折線關于與x軸的下一個交點的中心對稱圖形……以此類推,得到一個大的折線.現有一動點P從原點O出發,沿著折線一每秒1個單位的速度移動,設運動時間為t.當t=2020時,點P的坐標為( 。
A.(1010,)B.(2020,
)C.(2016,0)D.(1010,
)
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【題目】如圖,已知平面直角坐標系中,點C(3,4),以OC為邊作菱形OABC,且點A落在x軸的正半軸上,點D為y軸上的一個動點,設D(0,m),連結DB,交直線OC于點E.
(1)填空:B的坐標為( ),sin∠AOC= ;
(2)當點D在y軸正半軸時,記△DEO的面積為S1,△BCE的面積為S2,當S1=S2時,求m的值.
(3)過點D,O,A作⊙M,交線段OC于點F.
①當⊙M與菱形OABC一邊所在的直線相切時,求所有滿足條件的m的值.
②當OD=DE時,直接寫出OE:EF的值.
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