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甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,各選10名學生參加,各班參賽學生每分鐘輸入漢字個數統計如下表:
輸入漢字(個)132133134135136137眾數中位數平均數方差
甲班學生(人)115211351351351.6
乙班學生(人)14122
請你填寫上表中乙同學的相關數據( )
A.134,134,135,1.9
B.134,134,135,1.8
C.134,134.5,135,1.8
D.134,135.5,135,1.9
【答案】分析:平均數的計算方法是求出所有數據的和,然后除以數據的總個數.因為134是一組數據中出現次數最多的數,故眾數為134.中位數為中間兩數的算術平均數,即(135+134)÷2.據樣本方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中n是這個樣本的容量,是樣本的平均數.
解答:解:由題意知,乙班的平均數=(133+134×4+135+136×2+137×2)÷(1+4+1+2+2)=135,
眾數為134,
由于輸入字數為134,144的有5人,輸入字數為135、136、137的也有5人,所以中位數=(135+134)÷2=134.5.
方差S2=1.8
故選C.
點評:本題考查平均數和中位數、眾數.一組數據的中位數與這組數據的排序及數據個數有關,因此求一組數據的中位數時,先將該組數據按從小到大(或按從大到。┑捻樞蚺帕,然后根據數據的個數確定中位數:當數據個數為奇數時,則中間的一個數即為這組數據的中位數;當數據個數為偶數時,則最中間的兩個數的算術平均數即為這組數據的中位數.眾數是一組數據中出現次數最多的數.
練習冊系列答案
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20、甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表:

某同學根據上表分析得出如下結論:①甲,乙兩班學生成績的平均水平相同;②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀);③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大.上述結論正確的是( 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

12、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計、整理后結果如下:

試根據表中的數據分析:
(1)哪一個班級學生之間的成績差異小一些?
(2)哪一個班級學生成績達到優秀(每分鐘輸入漢字數≥120個)的人數多一些?
(3)若要從甲、乙兩個班中選取一個班級的部分學生外出參加比賽,你認為應該選哪個班取勝的機會更大一些?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

23、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計、整理后結果如下:
班  級 參加人數 中位數 方  差 平均字數
40 119 191 115
40 121 110 115
試根據表中的數據分析:
(1)填空:
班級學生之間的成績差異小一些;
(2)填空:
班級學生成績達到優秀(每分鐘輸入漢字數≥120個)的人數多一些;
(3)若要從甲、乙兩個班中選取一個班級的一半學生外出參加比賽,你認為應該選哪個班取勝的機會更大一些?為什么?

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年浙江紹興楊汛橋鎮中學八年級上單元檢測數學試題(帶解析) 題型:單選題

甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表:

班級 
 人數
中位數 
方差 
 平均字數
 甲
 55
 149
 191
 135
 乙
 55
 151
 110
 135
 
某同學根據上表分析得出如下結論:①甲,乙兩班學生成績的平均水平相同;②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀);③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大.上述結論正確的是( 。
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③

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科目:初中數學 來源:新課標九年級數學競賽培訓第15講:統計的思想方法(解析版) 題型:選擇題

甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表:
班級  人數中位數 方差  平均字數
 甲 55 149 191 135
 乙 55 151 110 135
某同學根據上表分析得出如下結論:①甲,乙兩班學生成績的平均水平相同;②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀);③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大.上述結論正確的是( )
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③

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