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【題目】如圖所示的平面直角坐標系中,已知A0,-3),B41),C(-53

(1) 求三角形ABC的面積;

(2) M是平面直角坐標系第一象限內的一動點,點M的縱坐標為3,三角形BCM的面積為6,求點M的坐標;

(3) BCy軸的交點為D,求點D的坐標(寫出具體解答過程).

【答案】(1)22(2)M(13);(3) .

【解析】

1)用矩形的面積減去三個直角三角形的面積即可;

2)根據三角形BCM的面積為6,求出CM的長,進而可求出點M的坐標;

3)根據三角形ABC的面積=三角形ABD的面積+三角形ACD的面積,求出AD的長,即可求出點D的坐標.

1SABC =9×6-= 22;

2)∵,

CM=6

∴點M的橫坐標=6-5=1,

M(1,3);

(3)∵,

AD=,

OD= -3=

.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A(﹣4n),B4n,﹣4)是直線ykx+b和雙曲線y的兩個交點.

1)求兩個函數的表達式;

2)觀察圖象,直接寫出不等式kx+b0的解集.

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【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,BD是⊙O的直徑,過點A作AE⊥CD,交CD的延長線于點E,DA平分∠BDE.

(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)已知AE=8cm,CD=12cm,求⊙O的半徑.

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【題目】(1)如圖,已知直線m平行于直線n,折線ABC是夾在mn之間的一條折線,則、的度數之間有什么關系?為什么?

(2)如圖,直線m依然平行于直線n,則此時、、之間有什么關系?(只需寫出結果)

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【題目】如圖,在中,.上,點的延長線上,連接FD并延長交BC于點E,若∠BED=2ADC,AF=2DF=7,則的面積為______

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形ABCD是長方形, A=B=C=D=90°,ABCDAB=CD=4,AD=BC=6,點A的坐標為(32).動點P的運動速度為每秒a個單位長度,動點Q的運動速度為每秒b個單位長度,且.設運動時間為t,動點P、Q相遇則停止運動.

(1) a,b的值;

(2) 動點P,Q同時從點A出發,點P沿長方形ABCD的邊界逆時針方向運動,點Q沿長方形ABCD的邊界順時針方向運動,當t為何值時P、Q兩點相遇?求出相遇時P、Q所在位置的坐標;

(3) 動點P從點A出發,同時動點Q從點D出發:

①若點P、Q均沿長方形ABCD的邊界順時針方向運動,t為何值時,P、Q兩點相遇?求出相遇時P、Q所在位置的坐標;

②若點PQ均沿長方形ABCD的邊界逆時針方向運動,t為何值時,P、Q兩點相遇?求出相遇時PQ所在位置的坐標.

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【題目】計算題
(1)解不等式組:
(2)化簡:(x﹣ )÷

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【題目】問題提出:如何將一個長為17,寬為1的長方形經過剪一剪,拼一拼,形成一個正方形.(下列所有圖中每個小方格的邊長都為1,剪拼過程中材料均無剩余)

問題探究:我們從長為5,寬為1的長方形入手.
(1)如圖①是一個長為5,寬為1的長方形.把這個長方形剪一剪、拼一拼后形成正方形,則正方形的面積應為 , 設正方形的邊長為a,則a=
(2)我們可以把有些帶根號的無理數的被開方數表示成兩個正整數平方和的形式,比如 = = .類比此,可以將(1)中的a表示成a=
(3) = 的幾何意義可以理解為:以長度2和3為直角邊的直角三角形的斜邊長為 ;類比此,(2)中的a可以理解為以長度為直角邊的直角三角形斜邊的長.
(4)剪一剪:由(3)可畫出如圖②的分割線,把長方形分成A、B、C、D、E五部分.
(5)拼一拼:把圖②中五部分拼接得到如圖③的正方形.
問題解決:仿照上面的探究方法請把圖④中長為17,寬為1的長方形剪一剪,在圖⑤中畫出拼成的正方形.(說明:圖④的分割過程不作評分要求,只對圖⑤中畫出的最終結果評分)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題
在邊長為1的正方形ABCD中,E是AB的中點,CF⊥DE,F為垂足.

(1)△CDF與△DEA是否相似?說明理由;
(2)求CF的長.

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