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【題目】在函數y＝kx（k＞0）的圖象上有三點A1（x1，y1），A2（x2，y2），A3（x3，y3），已知x1＜x2＜0＜x3，則下列各式中正確的是（ ）

A. y1＜0＜y3 B. y3＜0＜y1 C. y2＜y1＜y3 D. y3＜y1＜y2

【答案】A

【解析】

根據正比例函數的圖象性質.

k>0,正比例函數，y隨x增大而增大.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，矩形OCDE的頂點C和E分別在y軸的正半軸和x軸的正半軸上，OC=8，OE=17，拋物線y=x2﹣3x+m與y軸相交于點A，拋物線的對稱軸與x軸相交于點B，與CD交于點K．

（1）將矩形OCDE沿AB折疊，點O恰好落在邊CD上的點F處．

①點B的坐標為（ 、 ），BK的長是 ，CK的長是 ；

②求點F的坐標；

③請直接寫出拋物線的函數表達式；

（2）將矩形OCDE沿著經過點E的直線折疊，點O恰好落在邊CD上的點G處，連接OG，折痕與OG相交于點H，點M是線段EH上的一個動點（不與點H重合），連接MG，MO，過點G作GP⊥OM于點P，交EH于點N，連接ON，點M從點E開始沿線段EH向點H運動，至與點N重合時停止，△MOG和△NOG的面積分別表示為S1和S2，在點M的運動過程中，S1S2（即S1與S2的積）的值是否發生變化？若變化，請直接寫出變化范圍；若不變，請直接寫出這個值．

溫馨提示：考生可以根據題意，在備用圖中補充圖形，以便作答．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】我市某中學今年年初開學后打算招聘一名數學老師，對三名前來應聘的數學老師A、B、C進行了考核，他們的筆試成績和說課成績（單位：分）分別用了兩種方式進行了統計，如表和圖1，

A

B

C

筆試

85

95

90

說課

80

85


（1）請將表和圖1的空缺部分補充完整；
（2）應聘的最后一個程序是由該校的24名數學教師進行投票，三位應聘者的得票情況如圖2（沒有棄權票，該校的每位教師只能選一位應聘教師），請計算每人的得票數（得票數可是整數喲）
（3）若每票計1分，該校將筆試、說課、得票三項測試得分按3：4：3的比例 確定個人成績，請計算三位應聘者的最后成績，并根據成績判斷誰能應聘成功．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】六月份某登山隊在山頂測得溫度為零下32度，此時山腳下的溫度為零上12度，則山頂的溫度比山腳下的溫度低（ ）
A.20°
B.﹣20℃
C.44℃
D.﹣44℃

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】(深圳中考)2016年深圳市“讀書月”活動結束后，教育部門就某校初三學生在該活動期間閱讀課外書籍的數量進行統計，將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖，請根據圖中提供的信息，解答下列問題．

(1)x＝_______，這次共抽取______名學生進行調查，并補全條形圖；

(2)在學生讀書數量扇形統計圖中，3本以上所對扇形的圓心角度數是______；

(3)若全市在校初三年級學生有6.7萬名，請你估計全市初三學生在本次“讀書月”活動中讀書數量在3本以上的學生約有________萬名．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】(齊齊哈爾中考改編)為增強學生體質，各學校普遍開展了陽光體育活動．某校為了了解全校1 000名學生每周課外體育活動時間的情況，隨機調查了其中的50名學生，對這50名學生每周課外體育活動時間x(單位：小時)進行了統計，根據所得數據繪制了一幅不完整的統計圖，并知道每周課外體育活動時間在6≤x＜8的學生人數占24%.根據以上信息及統計圖解答下列問題：

(1)本次調查屬于______調查，樣本容量是______；

(2)請補全頻數分布直方圖中空缺的部分；

(3)估計全校學生每周課外體育活動時間不少于6小時的人數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC內接于⊙O，AD平分∠BAC交⊙O于點D，過點D作DE∥BC交AC的延長線于點E．

（1）試判斷DE與⊙O的位置關系，并證明你的結論；

（2）若∠E＝60°，⊙O的半徑為5，求AB的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某物流公司引進A、B兩種機器人用來搬運某種貨物，這兩種機器人充滿電后可以連續搬運5小時，A種與某日0時開始搬運，過了1小時，B種機器人也開始搬運，如圖，線段OG表示A種機器人的搬運量yA（千克）與時間x（時）的函數圖象，線段EF表示B種機器人的搬運量yB（千克）與時間x（時）的函數圖象．根據圖象提供的信息，解答下列問題：
（1）求yB關于x的函數解析式；
（2）如果A、B兩種機器人連續搬運5個小時，那么B種機器人多搬運了多少千克？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，點A表示3街與5大道的十字路口，點B表示5街與3大道的十字路口，如果用(3，5)→(4，5)→(5，5)→(5，4)→(5，3)表示由A到B的一條路徑，那么你能用同樣的方法寫出由A到B的其他幾條路徑嗎？請至少給出3種不同的路徑．

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