【題目】如圖,PQ∥MN,A、B分別為直線MN、PQ上兩點,且∠BAN=45°,若射線AM繞點A順時針旋轉至AN后立即回轉,射線BQ繞點B逆時針旋轉至BP后立即回轉,兩射線分別繞點A、點B不停地旋轉,若射線AM轉動的速度是a°/秒,射線BQ轉動的速度是b°/秒,且a、b滿足|a﹣5|+(b﹣1)2=0.(友情提醒:鐘表指針走動的方向為順時針方向)
(1)a= ,b= ;
(2)若射線AM、射線BQ同時旋轉,問至少旋轉多少秒時,射線AM、射線BQ互相垂直.
(3)若射線AM繞點A順時針先轉動18秒,射線BQ才開始繞點B逆時針旋轉,在射線BQ到達BA之前,問射線AM再轉動多少秒時,射線AM、射線BQ互相平行?
【答案】(1)a=5,b=1;(2)t=15(s);(3)15,22.5.
【解析】
(1)依據|a﹣5|+(b﹣1)2=0,即可得到a,b的值;
(2)依據∠ABO+∠BAO=90°,∠ABQ+∠BAM=180°,即可得到射線AM、射線BQ第一次互相垂直的時間;
(3)分兩種情況討論,依據∠ABQ'=∠BAM“時,BQ'∥AM“,列出方程即可得到射線AM、射線BQ互相平行時的時間.
解:(1)|a﹣5|+(b﹣1)2=0,
∴a﹣5=0,b﹣1=0,
∴a=5,b=1,
故答案為:5,1;
(2)設至少旋轉t秒時,射線AM、射線BQ互相垂直.
如圖,設旋轉后的射線AM、射線BQ交于點O,則BO⊥AO,
∴∠ABO+∠BAO=90°,
∵PQ∥MN,
∴∠ABQ+∠BAM=180°,
∴∠OBQ+∠OAM=90°,
又∵∠OBQ=t°,∠OAM=5t°,
∴t°+5t°=90°,
∴t=15(s);
(3)設射線AM再轉動t秒時,射線AM、射線BQ互相平行.
如圖,射線AM繞點A順時針先轉動18秒后,AM轉動至AM'的位置,∠MAM'=18×5=90°,
分兩種情況:
①當9<t<18時,∠QBQ'=t°,∠M'AM“=5t°,
∵∠BAN=45°=∠ABQ,
∴∠ABQ'=45°﹣t°,∠BAM“=5t﹣45°,
當∠ABQ'=∠BAM“時,BQ'∥AM“,
此時,45°﹣t°=5t﹣45°,
解得t=15;
②當18<t<27時,∠QBQ'=t°,∠NAM“=5t°﹣90°,
∵∠BAN=45°=∠ABQ,
∴∠ABQ'=45°﹣t°,∠BAM“=45°﹣(5t°﹣90°)=135°﹣5t°,
當∠ABQ'=∠BAM“時,BQ'∥AM“,
此時,45°﹣t°=135°﹣5t,
解得t=22.5;
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【題目】如圖,在ABCD中,以點A為圓心,AB長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,大于 BF的相同長為半徑畫弧,兩弧交于點P;連接AP并延長交BC于點E,連接EF,則所得四邊形ABEF是菱形. (Ⅰ)根據以上尺規作圖的過程,求證:四邊形ABEF是菱形;
(Ⅱ)若菱形ABEF的周長為16,AE=4 ,求∠C的大小.
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【題目】省教育廳決定在全省中小學開展“關注校車、關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動,某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.
(1)m= %,這次共抽取 名學生進行調查;并補全條形圖;
(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數最多?
(3)如果該校共有1500名學生,請你估計該校騎自行車上學的學生有多少名?
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【題目】數軸上從左到右有A,B,C三個點,點C對應的數是10,AB=BC=20.
(1)點A對應的數是 ,點B對應的數是 .
(2)動點P從A出發,以每秒4個單位長度的速度向終點C移動,同時,動點Q從點B出發,以每秒1個單位長度的速度向終點C移動,設移動時間為t秒.
①用含t的代數式表示點P對應的數是 ,點Q對應的數是 ;
②當點P和點Q間的距離為8個單位長度時,求t的值.
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【題目】在中,
,
的垂直平分線交
于點
,交
的延長線于點
.
(1)若,則
為 度;
(2)如果(
),其余條件不變,求
的度數;
(3)補全規律:等腰三角形一腰的垂直平分線與 相交所成的銳角等于 .
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【題目】如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,AB邊上的中垂線DE分別交AB,AC于點D、E,∠BAC的平分線交DE于點F.連接BF、CF、BE.
(1)求證:△BCF為等邊三角形;
(2)猜想EF、EB、EC三條線段的關系,并說明理由;
(3)如圖2,在BE的延長線上取一點M,連接AM,使AM=AB,連接MC并延長交AF的延長線于點M.求證:AN=MC.
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【題目】如圖,點O(0,0),A(0,1)是正方形的兩個頂點,以
對角線為邊作正方形
,再以正方形的對角線
作正方形
,…,依此規律,則點
的坐標是( )
A. (-8,0) B. (0,8)
C. (0,8) D. (0,16)
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【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為 理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數
隨時間
(分鐘)的變化規律如圖所示(其中
都為線段)
(1)分別求出線段和
的函數解析式;
(2)開始上課后第分鐘時與第
分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(3)一道數學競賽題,需要講分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到
那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?
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