【題目】如圖,點O是等邊△ABC內一點,D是△ABC外的一點,∠AOB=110°,∠BOC=α,△BOC≌△ADC,∠OCD=60°,連接OD.
(1)求證:△OCD是等邊三角形;
(2)當α=150°時,試判斷△AOD的形狀,并說明理由;
(3)△AOD能否為等邊三角形?為什么?
(4)探究:當α為多少度時,△AOD是等腰三角形.
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、直角三角形、理由見解析;(3)、不能,理由見解析;(4)、α=110°或125°或140°
【解析】
試題分析:(1)、根據△BOC≌△ADC得到OC=DC,結合∠OCD=60°,從而得出等邊三角形;(2)、根據△BOC≌△ADC,∠α=150°得到∠ADC=∠BOC=150°,根據等邊三角形得到∠ODC=60°,從而得出∠ADO=90°,從而得到三角形的形狀;(3)、由△BOC≌△ADC,得∠ADC=∠BOC=∠α,當△AOD為等邊三角形時,則∠ADO=60°,結合∠ODC=60°得出∠ADC=120°,又根據∠AOD=∠DOC=60°得出∠AOC=120°,從而求出∠AOC+∠AOB+∠BOC≠360°,從而得到答案;(4)、根據△OCD是等邊三角形得到∠COD=∠ODC=60°,根據三角形的性質得出∠ADC=∠BOC=α,∠AOD=190°-α,∠OAD=50°,然后分三種情況分別求出α的大小.
試題解析:(1)、∵△BOC≌△ADC,∴OC=DC.∵∠OCD=60°,∴△OCD是等邊三角形.
(2)、△AOD是Rt△.理由如下:
∵△OCD是等邊三角形,∴∠ODC=60°, ∵△BOC≌△ADC,∠α=150°,∴∠ADC=∠BOC=∠α=150°,
∴∠ADO=∠ADC-∠ODC=150°-60°=90°,∴△AOD是Rt△.
(3)、不能.理由:由△BOC≌△ADC,得∠ADC=∠BOC=∠α.
若△AOD為等邊三角形,則∠ADO=60°,又∠ODC=60°,∴∠ADC=∠α=120°.
又∠AOD=∠DOC=60°,∴∠AOC=120°,又∵∠AOB=110°,
∴∠AOC+∠AOB+∠BOC=120°+120°+110°=350°<360°. 所以△AOD不可能為等邊三角形.
(4)、∵△OCD是等邊三角形,∴∠COD=∠ODC=60°. ∵∠AOB=110°,∠ADC=∠BOC=α,
∴∠AOD=360°-∠AOB-∠BOC-∠COD=360°-110°-α-60°=190°-α, ∠ADO=∠ADC-∠ODC=α-60°,
∴∠OAD=180°-∠AOD-∠ADO=180°-(190°-α)-(α-60°)=50°.
①當∠AOD=∠ADO時,190°-α=α-60°,∴α=125°.
②當∠AOD=∠OAD時,190°-α=50°,∴α=140°.
③當∠ADO=∠OAD時,α-60°=50°,∴α=110°.
綜上所述:當α=110°或125°或140°時,△AOD是等腰三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1,l2交于點C和D,直線l3上有一點P。
(1)如圖1,若P點在C,D之間運動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系是否發生變化,并說明理由;
(2)若點P在C,D兩點的外側運動時(P點與點C,D不重合,如圖2和3),試寫出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并說明理由。(圖3只寫結論,不寫理由)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一組數據:5,15,75,45,25,75,45,35,45,35,那么40是這一組數據的( 。
A. 平均數但不是中位數 B. 平均數也是中位數
C. 眾數 D. 中位數但不是平均數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】沿著一條公路栽樹,第一棵栽在路的始端,以后每隔50米栽一棵,要求路的末端栽一棵,這樣,缺少21棵樹;如果每隔55米栽一棵,要求在路的末端栽一棵,這樣,只缺少一棵樹.求樹的棵數和這條公路的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點,與y軸交于點N.其頂點為D.
(1)拋物線及直線AC的函數關系式;
(2)設點M(3,m),求使MN+MD的值最小時m的值;
(3)若拋物線的對稱軸與直線AC相交于點B,E為直線AC上的任意一點,過點E作EF∥BD交拋物線于點F,以B,D,E,F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點E的坐標;若不能,請說明理由;
(4)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,求△APC的面積的最大值.
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