【題目】為了解學生課余活動情況.晨光中學對參加繪畫,書法,舞蹈,樂器這四個課外興趣小組的人員分布情況進行調査.并報據收集的數據繪制了兩幅不完整的統計閣.請根據圖中提供的信息.解答下面的問題:
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統計圖中書法部分的圓心角的度數.
(3)如果該校共有300名學生參加這4個課外興趣小組,而每位教師最多只能輔導本組的20名學生,估計樂器興趣小組至少需要準備多少名教師?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ ABC 和△ADE都是等邊三角形,點 B 在 ED 的延長線上.
(1)求證:△ABD≌△ACE.
(2)求證:AE+CE=BE.
(3)求∠BEC 的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2017遼寧省盤錦市,第18題,3分)如圖,點A1(1,1)在直線y=x上,過點A1分別作y軸、x軸的平行線交直線于點B1,B2,過點B2作y軸的平行線交直線y=x于點A2,過點A2作x軸的平行線交直線
于點B3,…,按照此規律進行下去,則點An的橫坐標為______.
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【題目】如圖,學校環保社成員想測量斜坡CD旁一棵樹AB的高度,他們先在點C處測得樹頂B的仰角為 60°,然后在坡頂D測得樹頂B的仰角為300,已知斜坡CD的長度為20m,DE的長為10m,則樹AB的高度是( ) m
A. B. 30 C.
D. 40
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【題目】在等腰三角形ABC中,∠ABC=90°,D為AC邊上中點,過D點作DE⊥DF,交AB于E,交BC于F,若AE=4,FC=3,則EF的長是_____.
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【題目】如圖,在△ABC中,點D在BC上,DE∥AC,DF∥AB,下列四個判斷中不正確的是( )
A.四邊形AEDF是平行四邊形
B.若∠BAC=90°,則四邊形AEDF是矩形
C.若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是矩形
D.若AD⊥BC且AB=AC,則四邊形AEDF是菱形
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【題目】(8分)如圖,AC是ABCD的一條對角線,過AC中點O的直線分別交AD,BC于點E,F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)當EF與AC滿足什么條件時,四邊形AFCE是菱形?并說明理由.
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【題目】閱讀下列材料,解決問題:
在處理分數和分式問題時,有時由于分子比分母大,或者為了分子的次數告訴于分母的次數,在實際運算時往往難度比較大,這時我們可以將假分數(分式)拆分成一個整數(或整式)與一個真分數的和(或差)的形式,通過對簡單式的分析來解決問題,我們稱為分離整數法,此法在處理分式或整除問題時頗為有效,現舉例說明.
材料1:將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數)的和的形式.
解:9x+y
材料2:將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數)的和的形式.
解:由分母x+1,可設x2﹣x+3=(x+1)(x+a)+b
則x2﹣x+3=(x+1)(x+a)+b=x2+ax+x+a+b=x2+(a+1)x+a+b
∵對于任意x上述等式成立.
∴解得:
.
∴x﹣2
.
這樣,分式就拆分成一個整式x﹣2與一個分式
的和的形式.
(1)將分式拆分成一個整式與一個分子為整數的分式的和的形式,則結果為 .
(2)已知整數x使分式的值為整數,則滿足條件的整數x= ;
(3)已知一個六位整數能被33整除,求滿足條件的x,y的值.
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