【題目】計算: .
【答案】解:
=1+ ×
﹣3+2
=1+1﹣3+2
=1
【解析】根據實數的運算順序,首先計算乘方、乘法,然后從左向右依次計算,求出算式 的值是多少即可.(1)此題主要考查了實數的運算,要熟練掌握,解答此題的關鍵是要明確:在進行實數運算時,和有理數運算一樣,要從高級到低級,即先算乘方、開方,再算乘除,最后算加減,有括號的要先算括號里面的,同級運算要按照從左到右的順序進行.另外,有理數的運算律在實數范圍內仍然適用.(2)此題還考查了零指數冪的運算,要熟練掌握,解答此題的關鍵是要明確:①a0=1(a≠0);②00≠1.(3)此題還考查了負整數指數冪的運算,要熟練掌握,解答此題的關鍵是要明確:①a﹣p=
(a≠0,p為正整數);②計算負整數指數冪時,一定要根據負整數指數冪的意義計算;③當底數是分數時,只要把分子、分母顛倒,負指數就可變為正指數.(4)此題還考查了特殊角的三角函數值,要牢記30°、45°、60°角的各種三角函數值.
【考點精析】本題主要考查了零指數冪法則和整數指數冪的運算性質的相關知識點,需要掌握零次冪和負整數指數冪的意義: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p為正整數);aman=am+n(m、n是正整數);(am)n=amn(m、n是正整數);(ab)n=anbn(n是正整數);am/an=am-n(a不等于0,m、n為正整數);(a/b)n=an/bn(n為正整數)才能正確解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2016山西省)我省某蘋果基地銷售優質蘋果,該基地對需要送貨且購買量在2000kg﹣5000kg(含2000kg和5000kg)的客戶有兩種銷售方案(客戶只能選擇其中一種方案):
方案A:每千克5.8元,由基地免費送貨.
方案B:每千克5元,客戶需支付運費2000元.
(1)請分別寫出按方案A,方案B購買這種蘋果的應付款y(元)與購買量x(kg)之間的函數表達式;
(2)求購買量x在什么范圍時,選用方案A比方案B付款少;
(3)某水果批發商計劃用20000元,選用這兩種方案中的一種,購買盡可能多的這種蘋果,請直接寫出他應選擇哪種方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某測量員測量公園內一棵樹DE的高度,他們在這棵樹左側一斜坡上端點A處測得樹頂端D的仰角為30°,朝著這棵樹的方向走到臺階下的點C處,測得樹頂端D的仰角為60°.已知A點的高度AB為3米,臺階AC的坡度為1: (即AB:BC=1:
),且B、C、E三點在同一條直線上.
(1)求斜坡AC的長;
(2)請根據以上條件求出樹DE的高度(側傾器的高度忽略不計).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】彈簧掛上物體后會伸長,已知一彈簧的長度(cm)與所掛物體的質量(kg)之間的關系如下表:
物體的質量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
(1)上表反映了哪些變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當物體的質量為3kg時,彈簧的長度怎樣變化?
(3)當物體的質量逐漸增加時,彈簧的長度怎樣變化?
(4)如果物體的質量為xkg,彈簧的長度為ycm,根據上表寫出y與x的關系式;
(5)當物體的質量為2.5kg時,根據(4)的關系式,求彈簧的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某校開展了以“夢想中國”為主題的攝影大賽,要求參賽學生每人交一件作品.現將從中挑選的50件參賽作品的成績(單位:分)統計如下:
等級 | 成績(用m表示) | 頻數 | 頻率 |
A | 90≤m≤100 | x | 0.08 |
B | 80≤m<90 | 34 | y |
C | m<80 | 12 | 0.24 |
合計 | 50 | 1 |
請根據上表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中x的值為 , y的值為;(直接填寫結果)
(2)將本次參賽作品獲得A等級的學生依次用A1、A2、A3…表示.現該校決定從本次參賽作品獲得A等級的學生中,隨機抽取兩名學生談談他們的參賽體會,則恰好抽到學生A1和A2的概率為 . (直接填寫結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,出租車是人們出行的一種便利交通工具,折線ABC是在我市乘出租車所付車費y(元)與行車里程x(km)之間的函數關系圖象.
(1)根據圖象,當x≥3時y為x的一次函數,請寫出函數關系式;
(2)某人乘坐13km,應付多少錢?
(3)若某人付車費42元,出租車行駛了多少千米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是等腰直角三角形,AB=,把△ABC沿直線BC向右平移得到△DEF.如果E是BC的中點,AC與DE交于P點,以直線BC為x軸,點E為原點建立直角坐標系.
(1)求△ABC與△DEF的頂點坐標;
(2)判斷△PEC的形狀;
(3)求△PEC的面積.
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