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【題目】計算：

(1)(－5)－(＋3)＋(－9)－(－7)； (2)－|-2|－(－3)2÷(－1)2；

（3） ; (4)－14－(1－0.5)÷.

【答案】（1）-10 ；（2）-11；（3）28 ；（4）

【解析】

（1）根據有理數的加減運算法則即可得出答案；

（2）先算絕對值和乘方，再根據有理數的加減乘除運算法則即可得出答案；

（3）利用乘法分配律展開，再根據有理數的加減乘除運算法則即可得出答案；

（4）先算乘方，再根據有理數的加減乘除運算法則即可得出答案.

解：（1）原式=-5-3-9+7

=-8-9+7

=-17+7

=-10

（2）原式=-2-9÷1

=-2-9

=-11

（3）原式=

=-15+25+18

=10+18

=28

（4）原式=

=

=

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】直線y=kx+b與反比例函數y=（x＞0）的圖象分別交于點 A（m，3）和點B（6，n），與坐標軸分別交于點C和點D．

（1）求直線AB的解析式；

（2）若點P是x軸上一動點，當△COD與△ADP相似時，求點P的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】我校對本校的八年級學生對待學習的態度進行了一次抽樣調查，結果分成“非常感興趣”、“比較感興趣”、“一般般”、“不感興趣”四種類型，分別記為、、、.根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.

根據所給數據，解答下列問題：

（1）本次問卷共隨機調查了_________名學生，扇形統計圖中_________，扇形所對應的圓心角為_________°；

（2）請根據數據信息補全條形統計圖；

（3）若該校有2000名學生，估計選擇“非常感興趣”、“比較感興趣”共約有多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個點從數軸上的原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，可以看到終點表示的數是-2，已知點A，B是數軸上的點，請參照圖并思考，完成下列各題．

(1)如果點A表示數-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數是_____，A，B兩點間的距離是_____；

(2)如果點A表示數3，將A點向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示的數是_____，A，B兩點間的距離為_____；

(3)如果點A表示數-4，將A點向右移動168個單位長度，再向左移動256個單位長度，那么終點B表示的數是_____，A、B兩點間的距離是_____；

(4)一般地，如果A點表示的數為m，將A點向右移動n個單位長度，再向左移動p個單位長度，那么請你猜想終點B表示什么數？A，B兩點間的距離為多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】蝸牛從某點O開始沿東西方向直線爬行，規定向東爬行的路程記為正數，向西爬行的路程記為負數．爬行的各段路程依次為（單位：厘米）：.問：

（1）蝸牛最后是否回到出發點O？

（2）蝸牛離開出發點O最遠是多少厘米？

（3）在爬行過程中，如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻，則蝸牛可得到多少粒芝麻？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形 ABCD 的邊長為 5，點 M 是邊 BC 上的點，DE⊥AM 于點 E，BF∥DE，交 AM 于點 F．若E 是 AF 的中點，則 DE 的長為（ ）

A.B.2C.4D.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】我們把符號“”讀作“的階乘”，規定“其中為自然數，當時，，當時，”．例如：．又規定“在含有階乘和加、減、乘、除運算時，應先計算階乘，再乘除，后加堿，有括號就先算括號里面的”．按照以上的定義和運算順序，計算：

(1)_______；

(2)_______；

(3)______；

(4)用具體數試驗一下，看看等式是否成立？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，⊙O與△ABC中AB、AC的延長線及BC邊相切，且∠ACB=90°，∠A，∠B，∠C所對的邊長依次為3，4，5，求⊙O的半徑.

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【題目】計算：

（1）(－8)＋10－2＋(－1)； （2）12－7×(－4)＋8÷(－2)；

（3）()÷(－)； （4）－14－(1＋0.5)×÷(－4)2．

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