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【題目】在矩形ABCD中,F為AD的中點,DE=,CF⊥BD分別交BD,AD于點E,F,連接BF.

(1)求證:EC=2EF;

(2)求四邊形BCDF的面積.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】分析:由在矩形ABCD中,ADBC,可得FD:BC=FE:EC,又由FAD的中點,即可證FE:EC=1:2,故可得結論;

(2)由在矩形ABCD中,CFBD,可得∠DEC=FDC=90°,又由∠DCE=FCD,即可證得DEC∽△FDC;根據已知可求出,,從而可求出四邊形BCDF的面積.

詳解:(1)證明∵四邊形ABCD為矩形,

ADBC,

FAD的中點

FD:BC=FE:EC=1:2

EC=2EF

(2)在矩形ABCD中,∠FDC=90°,CFBD,

∴∠DEC=FDC=90°,

∵∠DCE=FCD,

∴△DEC∽△FDC;

DE=,EC=2EF

CD=

,

=

練習冊系列答案
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【題目】我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數學等式.例如圖可以得到.請解答下列問題:

1)寫出圖中所表示的數學等式;

2)利用(1)中所得到的結論,解決下面的問題:已知,求的值;

3)小明同學打算用張邊長為的正方形,張邊長為的正方形,張相鄰兩邊長為分別為的長方形紙片拼出了一個面積為 長方形,那么他總共需要多少張紙片?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為了了解本校九年級學生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機對九年級的部分學生進行了抽樣調查,將調查結果進行整理后,繪制了如下不完整的統計圖,其中不近視與重度近視人數的和是中度近視人數的2倍.

請你根據以上信息解答下列問題:

1)求本次調查的學生人數;

2)補全條形統計圖,在扇形統計圖中,不近視對應扇形的圓心角度數是 144 度;

3)若該校九年級學生有1050人,請你估計該校九年級近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學生大約有多少人.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD為正方形,EBC的中點,連接AE,過點A作∠AFD,使∠AFD=2EAB,AFCD于點F,如圖①,易證:AF=CD+CF

1)如圖②,當四邊形ABCD為矩形時,其他條件不變,線段AF,CD,CF之間有怎樣的數量關系?請寫出你的猜想,并給予證明;

2)如圖③,當四邊形ABCD為平行四邊形時,其他條件不變,線段AF,CDCF之間又有怎樣的數量關系?請直接寫出你的猜想.

圖① 圖② 圖③

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【題目】某工廠計劃生產AB兩種產品共60件,需購買甲、乙兩種材料.生產一件A產品需甲種材料4千克,乙種材料1千克;生產一件B產品需甲、乙兩種種材料各3千克.經測算,購買甲、乙兩種材料各1千克共需資金60元;購買甲種材料2千克和乙種材料3千克共需資金155元.

1)甲、乙兩種材料每千克分別是多少元?

2)現工廠用于購買甲、乙兩種材料的資金不超過9900元,且生產B產品不少于38件,問符合生產條件的生產方案有哪幾種?

3)在(2)的條件下,若生產一件A產品需加工費40元,若生產一件B產品需加工費50元,應選擇那種生產方案,使生產這60件產品的成本最低?(成本=材料費+加工費)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】“4000輛自行車、187個服務網點”,某市區現已實現公共自行車服務全覆蓋,為人們的生活帶來了方便。圖①是公共自行車的實物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點A,D,C,E在同一條直線上,CD=30 cm,DF=20 cm,AF=25 cm,FD⊥AE于點D,座桿CE=15 cm,且∠EAB=75°.

(1)求AD的長;

(2)求點E到AB的距離.(參考數據:sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數與正比例函數的圖象,點,點與點均在反比例函數的圖象上,點在直線上,四邊形是平行四邊形,則點的坐標為__________.

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【題目】一名考生步行前往考場,5分鐘走了總路程的,估計步行不能準時到達,于是他改乘出租車趕往考場,他的行程與時間關系如圖所示(假定總路程為1,出租車勻速),則他到達考場所花的時間比一直步行提前了________分鐘。

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【題目】某一出租車一天下午以鼓樓為出發點在東西方向運營,向東走為正,向西走為負,行車里程(單位:km)依先后次序記錄如下:.

1)將最后一名乘客送到目的地,出租車離鼓樓出發點多遠?在鼓樓的什么方向?

2)若每千米的價格為2.4元,司機一個下午的營業額是多少?

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