【題目】動車的開通為揚州市民的出行帶來了方便.從揚州到合肥,路程為360km,某趟動車的平均速度比普通列車快50%,所需時間比普通列車少1小時,求該趟動車的平均速度.
【答案】解:設普通列車的速度為為xkm/h,動車的平均速度為1.5xkm/h,
由題意得, ﹣
=1,
解得:x=120,
經檢驗,x=120是原分式方程的解,且符合題意.
答:該趟動車的平均速度為120km/h.
【解析】設普通列車的速度為為xkm/h,動車的平均速度為1.5xkm/h,根據走過相同的路程360km,坐動車所用的時間比坐普通列車所用的時間少1小時,列方程求解.本題考查了分式方程的應用,解答本題的關鍵是讀懂題意,設出未知數,找出合適的等量關系,列方程求解,注意檢驗.
【考點精析】認真審題,首先需要了解分式方程的應用(列分式方程解應用題的步驟:審題、設未知數、找相等關系列方程、解方程并驗根、寫出答案(要有單位)).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明和爸爸從家步行去公園,爸爸先出發一直勻速前行,小明后出發.家到公園的距離為2500m,如圖是小明和爸爸所走的路程s(m)與步行時間t(min)的函數圖象.
(1)直接寫出小明所走路程s與時間t的函數關系式;
(2)小明出發多少時間與爸爸第三次相遇?
(3)在速度都不變的情況下,小明希望比爸爸早20min到達公園,則小明在步行過程中停留的時間需作怎樣的調整?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,直線a∥b,直線c與直線a、b分別相交于C、D兩點,直線d與直線a、b分別相交于A、B兩點.
(1)如圖1,當點P在線段AB上(不與A、B兩點重合)運動時,∠1、∠2、∠3之間有怎樣的大小關系?請說明理由;
(2)如圖2,當點P在線段AB的延長線上運動時,∠1、∠2、∠3之間的大小關系為________;
(3)如圖3,當點P在線段BA的延長線上運動時,∠1、∠2、∠3之間的大小關系為________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6.將該矩形紙片剪去3個等腰直角三角形,所有剪法中剩余部分面積的最小值是( 。
A.6
B.3
C.2.5
D.2
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C是線段AB的中點.
(1)若點D在CB上,且DB=1.5cm,AD=6.5cm,求線段CD的長度.
(2)若將(1)中的“點D在CB上”改為“點D在CB的延長線上”,其它條件不變,請畫出相應的示意圖,并求出此時線段CD的長度.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】姜老師給出一個函數表達式,甲、乙、丙三位同學分別正確指出了這個函數的一個性質.甲:函數圖象經過第一象限;乙:函數圖象經過第三象限;丙:在每一個象限內,y值隨x值的增大而減。鶕麄兊拿枋觯蠋熃o出的這個函數表達式可能是( 。
A.y=3x
B.
C.
D.y=x2
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,AD=BC,BE=DF,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F.
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)若AC與BD相交于點O,求證:AO=CO.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】自來水公司調查了若干用戶的月用水量x(單位:噸),按月用水量將用戶分成A、B、C、D、E五組進行統計,并制作了如圖所示的扇形統計圖.已知除B組以外,參與調查的用戶共64戶,則所有參與調查的用戶中月用水量在6噸以下的共有( )
組別 | 月用水量x(單位:噸) |
A | 0≤x<3 |
B | 3≤x<6 |
C | 6≤x<9 |
D | 9≤x<12 |
E | x≥12 |
A.18戶
B.20戶
C.22戶
D.24戶
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=﹣ x2﹣x+
.
(1)在給定的直角坐標系中,畫出這個函數的圖象;
(2)根據圖象,寫出當y<0時,x的取值范圍;
(3)若將此圖象沿x軸向右平移3個單位,請寫出平移后圖象所對應的函數關系式.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com