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【題目】某校為開展體育大課間活動,需要購買籃球與足球若干個.已知購買2個籃球和3個足球共需要380元;購買4個籃球和5個足球共需要700元.

(1)求購買一個籃球、一個足球各需多少元;

(2)若體育老師帶了8000元去購買這種籃球與足球共100個.由于數量較多,店主給出“一律打九折”的優惠價,那么他最多能購買多少個籃球?

【答案】(1)購買一個需要籃球100元,購買一個足球需要60;(2)這所學校最多可以購買46個籃球.

【解析】

(1)設購買一個籃球需要x元,購買一個足球需要y元,列方程組,并解方程組可得;

(2) 設購買了a個籃球,則購買了(80﹣a)個足球.列不等式,并解不等式可得.

解:(1)設購買一個籃球需要x元,購買一個足球需要y元,列方程組得:

,

解得:,

答:購買一個需要籃球100元,購買一個足球需要60元.

(2)設購買了a個籃球,則購買了(80﹣a)個足球.列不等式得:

100×0.9a+60×0.9×(80﹣a)6000,

解得a46

a為正整數,

a最多可以購買46個籃球.

∴這所學校最多可以購買46個籃球.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解學生課余活動情況,某校對參加繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個課外興趣小組的人員分布情況進行抽樣調查,并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:

(1)此次共調查了多少名同學?

(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統計圖中書法部分的圓心角的度數;

(3)如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的20名學生,估計每個興趣小組至少需要準備多少名教師?

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【題目】ABC 中,∠ACB=90° AD 是它的角平分線,EBAB 于點 B 且交 AD 的延長線于點 E.

(1)如圖 1,求證:BD=BE

(2)如圖 2,過點 E EFBC 于點 F, CF:BF=5:3, BE=10, DF 的長.

1 2

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(1)求證:四邊形ACDE是平行四邊形;

(2)若AB=AC,試判斷四邊形ADBE的形狀,并證明你的結論.

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【題目】在數學活動課中,小輝將邊長為3的兩個正方形放置在直線l上,如圖1,他連結AD、CF,經測量發現AD=CF

1)他將正方形ODEFO點逆時針旋轉一定的角度,如圖2,試判斷ADCF還相等嗎?說明你的理由;

2)他將正方形ODEFO點逆時針旋轉,使點E旋轉至直線l上,如圖3,請你求出CF的長.

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,已知AD>AB.

(1)實踐與操作:作∠BAD的平分線交BC于點E,在AD上截取AF=AB,連接EF;(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)猜想并證明:猜想四邊形ABEF的形狀,并給予證明.

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【題目】如圖,E,F,GH分別是邊AB,BCCD,DA的中點,連接EF,FGGH,HE.

(1)判斷四邊形EFGH的形狀,并證明你的結論;

(2)當BD,AC滿足什么條件時,四邊形EFGH是正方形?請說明理由.

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【題目】“富春包子”是揚州特色早點,富春茶社為了了解顧客對各種早點的喜愛情況,設計了如右圖的調查問卷,對顧客進行了抽樣調查.根據統計數據繪制了如下尚不完整的統計圖.

根據以上信息,解決下列問題:

1)條形統計圖中“湯包”的人數是 ,扇形統計圖中“蟹黃包”部分的圓心角為 °;

2)根據抽樣調查結果,請你估計富春茶社1000名顧客中喜歡“湯包”的有多少人?

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【題目】如圖,在ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求ABC的面積. 某學習小組經過合作交流,給出了下面的解題思路,請你按照他們的解題思路,完成解答過程.

(1)ADBCD,設BD=x,用含x的代數式表示CD,則CD=________;

(2)請根據勾股定理,利用AD作為橋梁建立方程,并求出x的值;

(3)利用勾股定理求出AD的長,再計算三角形的面積.

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